Det är en stor manlig dominans inom ledarpositioner i idrotten och många kvinnliga idrottare på befinner sig i en miljö med endast manliga tränare och ledare. För en elitidrottare är utveckling och prestation en väldigt viktig del i vardagen och för att komma dit krävs bra kommunikation med tränare och ledare. Syftet med studien är att få en djupare förståelse och utveckla kunskap om hur kvinnliga elitidrottares lärande påverkas av att endast kommunicera med manliga ledare. Studien är kvalitativ med en hermeneutisk ansats och materialet består av telefonintervjuer med fem elitidrottare inom Svenska skidförbundet. Tolkningen av materialet är gjord med hjälp av Illeris lärandeteori och ur ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visar att idrottarna upplever att trygghet och individanpassning samt bra kommunikation är de viktigaste faktorerna för en bra utveckling och lärande. I stor utsträckning upplever det att kvinnliga ledare är bättre på dessa faktorer än manliga men att det ändå är individuellt vilken kommunikationsförmåga en ledare har oavsett kön.

There´s a large male dominance in leadership positions in sport and many female athletes are in an environment with only male coaches and leaders. The progress and the performance is very important for an athlete on elite level and to get there they need a good communication with coaches and leaders. The purpose of the study was to see how female athletes experienced being in an environment with only male leaders and if this has any relevance to their learning. The study is qualitative with a hermeneutical approach and the material consists of telephone interviews with five athletes in the Swedish Ski Association. The interpretation of the material is made with learning the theory of Illeris and from a socio-cultural perspective. The results shows that security and personalization, as well as good communication are the most important factors for the athletes learning. The athletes in the study feel that women leaders are better on these factors than male leader but the leader's communication skills is individual and not gender based.