Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett aktionsforskningsprojekt sett i ljuset av kognitivt lärlingsskap
Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för arbetsvetenskap och medieteknik.
2003 (engelsk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
An action research project in the light of cognitive apprenticeship (svensk)
Abstract [en]

Computer supported collaborative learning, CSCL, is a relatively new focus for research within Instructional technology. It focuses on the process of learning in a computer supported collaborative environment. In this report I will use a model for designing effective learning-environments, called Cognitive Apprenticeship to highlight areas of importance when arranging CSCL-environments. Cognitive apprenticeship is an attempt to combine apprenticeships and in-school-work. It focuses on the facilitation of development of theoretical and practical skills in an in-school-setting. But even though the model has been described as successful, there are some drawbacks. Different conditions for school and work makes it difficult to transfer the successful apprenticeship-model to an in-school-setting.

Abstract [sv]

Computer Supported Collaborative Learning, CSCL, är ett relativt nytt forskningsområde inom undervisningsteknologi. Dess fokus ligger på lärandeprocessen i en läromiljö där samarbete är grundläggande och helt eller delvis sker med hjälp av datorer. I denna rapport ska jag, med hjälp av en modell kallad Kognitivt lärlingsskap (Cognitive apprenticeship), belysa områden som är av vikt när CSCL-miljöer designas. Kognitivt lärlingsskap är ett försök till att kombinera traditionellt lärlingsskap med skolarbete. Kombinationen ska underlätta utvecklandet av teoretiska och praktiska kunskaper. Modellen har beskrivits som framgångsrik men det finns vissa skillnader mellan lärlingens lärandemiljö och elevens lärandemiljö som gör det svårt att applicera lärlingsmodellen i skolmiljön.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2003. , s. 24
Emneord [en]
CSCL, cognitive apprenticeship, school, computer-based projects, multimedia, designing effective learning environments.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-5267Lokal ID: oai:bth.se:arkivex485F3B1689CDE697C1256DE9006CB9FBOAI: oai:DiVA.org:bth-5267DiVA, id: diva2:832638
Uppsök
Technology
Veileder
Tilgjengelig fra: 2015-04-22 Laget: 2003-11-25 Sist oppdatert: 2018-01-11bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(383 kB)426 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 383 kBChecksum SHA-512
83cc51c134cbf9acc9364dfb7ec09ded0e234010f9d493da1447a4d968b5b1a88166db6b36e044b4bd47d7b0500ee278cc6fa6f160d3392e128932e58d4b46f3
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 426 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 219 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf