Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gör ingenjörsutbildningen attraktiv genom att öka det experimentella inslaget
Vise andre og tillknytning
Ansvarlig organisasjon
2008 (svensk)Konferansepaper, Publicerat paper (Annet vitenskapelig) PublishedAlternativ tittel
Make Engineering Education more attractive by increasing the number of lab experiments (engelsk)
Abstract [sv]

Många idéer till hur man skall få fler ungdomar att välja ingenjörsyrket har diskuterats och provats men tyvärr utan större framgång. En ny ingrediens kan vara att öka det experimentella inslaget, något som ändå måste göras av andra skäl, varav ett är hållbar utveckling. Det är känt att genom experiment kan man lära känna naturens principer. Ingenjörer är de yrkesutövare som konstruerar många av de nyttigheter som bär upp vår civilisation. Vi använder teorier/modeller som verktyg, men dessa räcker inte alltid, utan man måste få experimentera och bygga prototyper samt verifiera. Den allmänna meningen bland lärare och andra initierade bedömare har hittills varit att laborationer är nödvändiga men lite sägs om vad de förväntas ge. Få lärosäten producerar ingenjörer med dokumenterad erfarenhet av laborativt arbete. Lärandemål för laborationer har saknats men de senaste åren har sådana börjat definieras. Under senare decennier har undervisningsanslagen heller inte räknats upp i takt med studenttillströmningen. Eftersom laborativ undervisning är kostsam per student har lärosätena valt att reducera antalet laborationer, men Internets intåg ger nya möjligheter att öppna laboratorier för fjärrstyrning och låta studenter experimentera själva, utan risk att skada sig själva eller utrustningen. Studenter får således nya möjligheter att organisera sina studier i enlighet med vad Bolognaprocessen kräver och lärosäten kan utnyttja laboratorierna mera effektivt. Vi kan öka det experimentella inslaget i undervisningen. Internationellt samarbete både avseende läromedel och experimentell utrustning ser ut att ge möjlighet att sänka de löpande kostnaderna till den grad att det experimentella inslaget kan ökas väsentligt inom befintliga anslagsramar, även om den initiala kostnaden för den forskning som först krävs då inte är inräknad. Avdelningen för signalbehandling, ASB, vid BTH har öppnat övningslaboratorier för ellära och mekaniska vibrationsexperiment för fjärrstyrning. Båda används i reguljär undervisning sedan några år. Ett unikt användargränssnitt gör det möjligt att från valfriplats styra och manövrera experimentutrustning på samma sätt som i laboratorielokalerna. Studenterna får möjlighet att i förväg bekanta sig med instrumenten och utföra föreskrivna experiment enskilt eller tillsammans med andra. Dessa öppna laboratorier ger möjlighet att inkludera praktiska uppgifter i skriftliga tentamina, förutsatt att examination kan ske i datorsal, varvid erfarenhet av laborativt arbete enkelt kan examineras för varje enskild student. ASB har startat ett projekt VISIR (Virtual Systems in Reality) som handlar om att sprida BTH:s öppna laboratoriekoncept och formulera standarder inom området. Tillhörande programvara har publicerats som öppen källkod. BTH bjuder in andra lärosäten att delta i projektet och i dess vidareutveckling mot internationella standarder. Två internationella universitet har redan öppnat kopior av elläralaboratoriet och deltar aktivt i vidareutvecklingen. ASB har nyligen blivit inbjuden av ett universitet i Australien att delta ett projekt med titeln ”Enriching Student Learning Experience through International Collaboration in Remote Laboratories”. Detta beviljade projekt är ett resultat av nya pedagogiska möjligheter, som diskuteras i detta bidrag. ASB söker samarbete med pedagoger och andra forskare intresserade av experimentella inslag i ingenjörsutbildningen. Lärandemål för laborativt arbete, öppna laboratorier och internationellt samarbete kan bli ingredienser i en moderniserad och attraktiv ingenjörsutbildning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Stockholm: Nätverket för ingenjörsutbildning , 2008.
Emneord [sv]
Ingenjörsutbildning, laborationer, experiment
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-8261Lokal ID: oai:bth.se:forskinfo5B9820A4E7734356C12575370050F01BOAI: oai:DiVA.org:bth-8261DiVA, id: diva2:835964
Konferanse
Utvecklingskonferensen 2008
Tilgjengelig fra: 2012-09-18 Laget: 2009-01-07 Sist oppdatert: 2016-05-24bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(43 kB)140 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 43 kBChecksum SHA-512
15aee6ab9cc88f3f1011d735849f2df805ffd5b3f039a46439b3ea3b86e832349d0084322136241b70fc22d38221669a9b83b08484b9b26198bb160afa069e89
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltekst(1272 kB)122 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 1272 kBChecksum SHA-512
14c7a99eee449ef2b59ae2fc5a6953caf4fedbd2685030cc52d459a241a083c27cdf7657d8c05f6709d350dc7409fcbd9d0567596f427c60b213ffaad7ac31c6
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Gustavsson, IngvarPettersson, MatsHåkansson, LarsClaesson, Ingvar

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Gustavsson, IngvarPettersson, MatsHåkansson, LarsClaesson, Ingvar

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 262 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 166 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf