Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
E-learning – en utbildningsmetod och dess nytta
Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för management.
Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för management.
Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för management.
2004 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen)Studentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
E-learning – an education method and its benefits (Engelska)
Abstract [sv]

Companies that invest in e-learning have different expectations regarding the outcome of the investment. According to literature and articles it is common that companies see reduction of costs as the primary benefit with e-learning. Therefore we ask ourselves the question if companies have attained the expected benefit of the investment in e-learning and to what extent cost reduction have been a determining factor in the investments? The purpose of the thesis is to examine if companies that invest in e-learning have attained the expected benefits. We also want to examine what the reason for investing in e-learning is and if cost reduction is the primary reason for investing. The study is founded on a qualitative method that is based on a case study in eight companies. The seven primary objects of study were interviewed during personal meetings while the interview with the secondary object of study was conducted over the telephone. The method for analysis is based on three different portions that are formed to give the reader a better overview of the chapter in a structured manner. “Blended learning” have proven to be the most used method of learning in the researched companies. The combination of e-learning and traditional learning contributes to increased efficiency and better accessibility at the same time as a physical interaction between teacher and student takes place. The companies did not have any expectations that e-learning would reduce costs, they wanted to achieve a higher level of efficiency and make education accessible for a broader audience. All the companies considered that their expectations on e-learning have been fulfilled and that the method of education is a well needed complement to traditional learning.

Abstract [en]

Företag som investerar i e-learning har olika förväntningar på vad satsningen kommer att generera. Enligt litteratur och artiklar är det vanligt att företag ser kostnadsreduceringar som den främsta nyttan med e-learning. Vi ställer oss därför frågan om företagen fått ut den förväntade nyttan av investeringar i e-learning och i vilken mån kostnadsreduceringar har varit avgörande vid investeringarna? Syftet med uppsatsen är att undersöka om företag som investerat i e-learning fått ut deras förväntade nytta. Vi vill även undersöka vad anledningen är till att företagen investerar i e-learning samt om kostnadsreducering är det starkaste skälet till investeringen. Studien bygger på ett kvalitativt angreppssätt som grundar sig i en fallstudie av åtta företag. De sju primära undersökningsobjekten intervjuades vid personliga möten medan intervjun av det sekundära undersökningsobjektet genomfördes via telefon. Analysmetoden grundar sig i tre olika block som är uppbyggda för att ge läsaren en helhetsbild över kapitlet på ett strukturerat sätt. ”Blended learning” har visat sig vara den mest förekommande metoden för lärande i de undersökta företagen. Kombinationen av e-learning och traditionellt lärande bidrar till ökad effektivitet och bättre tillgänglighet samtidigt som det sker en fysisk interaktion mellan deltagare och lärare. Företagen hade inga förväntningar på att e-learning skulle reducera kostnader utan det handlade om att uppnå en högre grad av effektivitet och att tillgängliggöra utbildningen för en bredare målgrupp. Samtliga företag ansåg att deras förväntningar på e-learning har uppfyllts och att utbildningsmetoden är ett välbehövligt komplement till det traditionella lärandet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2004. , s. 102
Nyckelord [sv]
E-learning, blended learning, nytta, utbildning, lärande
Nationell ämneskategori
Företagsekonomi Övrig annan samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-2035Lokalt ID: oai:bth.se:arkivex5F42C1BC117BDEA7C1256ED600468065OAI: oai:DiVA.org:bth-2035DiVA, id: diva2:829297
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2015-04-22 Skapad: 2004-07-19 Senast uppdaterad: 2015-06-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(445 kB)83 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 445 kBChecksumma SHA-512
1db002e822161a1de08c07ad80b87eabed207f1dc69bd6f01d22d661c911e1d196191f8ff765b1b0172f4c115fb80fd052ee32c7d724be4e4a606f654a125f32
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för management
FöretagsekonomiÖvrig annan samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 83 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 136 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf