Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
EdTech i Skolan: En undersökning om det sociala
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för datavetenskaper, Institutionen för teknik och estetik.
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för datavetenskaper, Institutionen för teknik och estetik.
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
Abstract [sv]

Med det här kandidatarbetet vill vi se EdTechs möjligheter att påverka barns sociala förmåga på ett positivt sätt, för att förebygga situationer där mobbning uppstår. Genom Future Workshops och Participatory Design utvecklar vi, tillsammans med elever på en lokal högstadieskola, ett koncept för en applikation med en potential för ökat kamratskap.Vi analyserar elevernas åsikter angående funktioner och visuell design för applikationen samt presenterar en konceptprototyp för ämnesexperter. Deras validering av vår prototyp ses som ett direkt resultat av frågeställningens utgångspunkt, och därav en möjlig lösning av grundproblemet.

Abstract [en]

With this Bachelor Thesis we consider EdTechs possibilities in influencing children’s social abilities in a positive way, to prevent repetitive bullying behavior. By the methods of Future Workshop and Participatory Design we develop, together with students on a local secondary school, a concept for an application with the potential of increased friendships.We analyze the student’s opinions about functionalities and visual design, and then present a prototype of the concept to experts in the field of Educational Technology. Their validation of our prototype is seen as a direct result of the research question, and a possible solution to the issue at hand.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018.
Emneord [en]
Repetitive bullying behavior, Educational Technology, Future Workshop, Participatory Design, Student Voices
Emneord [sv]
Mobbning, Teknik i skolmiljö, Framtidsverkstad, Deltagande design, Elevåsikter
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-16423OAI: oai:DiVA.org:bth-16423DiVA, id: diva2:1216957
Eksternt samarbeid
EdTech Southeast Sweden; Thoren Framtid Karlshamn
Fag / kurs
ME1588 Kandidatarbete i Medieteknik, 30 hp; ME1588 Kandidatarbete i Medieteknik, 30 hp
Utdanningsprogram
MEGDS Digital Games; MEGDL Digital Audio Production
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-06-18 Laget: 2018-06-12 Sist oppdatert: 2018-06-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

BTH2018Elmér(1570 kB)40 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1570 kBChecksum SHA-512
721a708286ddcdef76d5fb84e3a79511eec7d6f37046da52619fdc8d54cd94e0bc13599d1b3f3beaa56c27ff124fcad81fdcaa4abb9a6c0b74bebec38f69d30b
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 40 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 276 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf