Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Debatt. Planerarrollen i samtid och framtid: Kunskaper, förmågor och färdigheter
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för teknikvetenskaper, Institutionen för fysisk planering.ORCID-id: 0000-0003-3003-0457
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för teknikvetenskaper, Institutionen för fysisk planering.ORCID-id: 0000-0002-7725-1233
2018 (svensk)Inngår i: Nordic Journal of Architectural Research, ISSN 1236-6064, E-ISSN 1893-5281, Vol. 30, nr 3, s. 135-156Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [sv]

Samhällsutmaningar påverkar hur, vad, när och varför vi ska planera, vilket medför nya förväntningar och krav på planerarens förmågor och färdigheter. Från att fokus i princip enkom har varit på reglering av mark genom framtagandet av markanvändningsplaner, utgör idag exempelvis ’facilitator’ (möjliggörare), samordnare, processledare, katalysator, urban designer och rumslig agent nya möjliga planerarroller. I den här artikeln diskuterar vi framtidens planerarroll och planeringsstudenternas föreställningar om sin kommande profession. Vad menar studenterna är fundamentala kunskaper som de måste förvärva för att kunna utöva sitt yrke? Hur uppfattar de planerarrollen? Och, vad är det för planerare som vi de facto utbildar?

Abstract [en]

Societal challenges affect the ways in which planning is carried out and contribute to new expectations and demands for the skills and abilities of the planner. From having almost solely focused on the regulations of land use through the development of land use plans, have, for example, the facilitator, coordinator, process manager, catalyst, urban designer and spatial agent become new possible roles for the planner to adopt. This article discusses future planning roles and what conceptions spatial planning students have of their future profession. What fundamental knowledge do students need to achieve for their future professional practice? How do they perceive the role of the planner? And, what kind of planner do we, de facto, educate?

sted, utgiver, år, opplag, sider
The nordic associationof Architectural Research (NAF/NAAR) , 2018. Vol. 30, nr 3, s. 135-156
Emneord [en]
planning, education, methods, planner’s roles
Emneord [sv]
planering, utbildning, metoder, planerarollen
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-17490OAI: oai:DiVA.org:bth-17490DiVA, id: diva2:1279454
Prosjekter
TÄNK OM PLANERARENTilgjengelig fra: 2019-01-16 Laget: 2019-01-16 Sist oppdatert: 2019-09-19bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

http://arkitekturforskning.net/na/article/view/1164

Personposter BETA

Berglund Snodgrass, LinaHögström, Ebba

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Berglund Snodgrass, LinaHögström, Ebba
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Nordic Journal of Architectural Research

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 745 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf