Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Planerarrollen i samtid och framtid: Kunskaper, förmågor och färdigheter
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för teknikvetenskaper, Institutionen för fysisk planering.ORCID-id: 0000-0003-3003-0457
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för teknikvetenskaper, Institutionen för fysisk planering.ORCID-id: 0000-0002-7725-1233
2018 (Svenska)Ingår i: Nordic Journal of Architectural Research, ISSN 1236-6064, E-ISSN 1893-5281, Vol. 30, nr 3, s. 135-156Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Samhällsutmaningar påverkar hur, vad, när och varför vi ska planera, vilket medför nya förväntningar och krav på planerarens förmågor och färdigheter. Från att fokus i princip enkom har varit på reglering av mark genom framtagandet av markanvändningsplaner, utgör idag exempelvis ’facilitator’ (möjliggörare), samordnare, processledare, katalysator, urban designer och rumslig agent nya möjliga planerarroller. I den här artikeln diskuterar vi framtidens planerarroll och planeringsstudenternas föreställningar om sin kommande profession. Vad menar studenterna är fundamentala kunskaper som de måste förvärva för att kunna utöva sitt yrke? Hur uppfattar de planerarrollen? Och, vad är det för planerare som vi de facto utbildar?

Abstract [en]

Societal challenges affect the ways in which planning is carried out and contribute to new expectations and demands for the skills and abilities of the planner. From having almost solely focused on the regulations of land use through the development of land use plans, have, for example, the facilitator, coordinator, process manager, catalyst, urban designer and spatial agent become new possible roles for the planner to adopt. This article discusses future planning roles and what conceptions spatial planning students have of their future profession. What fundamental knowledge do students need to achieve for their future professional practice? How do they perceive the role of the planner? And, what kind of planner do we, de facto, educate?

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
The nordic associationof Architectural Research (NAF/NAAR) , 2018. Vol. 30, nr 3, s. 135-156
Nyckelord [en]
planning, education, methods, planner’s roles
Nyckelord [sv]
planering, utbildning, metoder, planerarollen
Nationell ämneskategori
Arkitektur Annan samhällsbyggnadsteknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-17490OAI: oai:DiVA.org:bth-17490DiVA, id: diva2:1279454
Projekt
TÄNK OM PLANERARENTillgänglig från: 2019-01-16 Skapad: 2019-01-16 Senast uppdaterad: 2019-01-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://arkitekturforskning.net/na/article/view/1164

Personposter BETA

Berglund Snodgrass, LinaHögström, Ebba

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Berglund Snodgrass, LinaHögström, Ebba
Av organisationen
Institutionen för fysisk planering
I samma tidskrift
Nordic Journal of Architectural Research
ArkitekturAnnan samhällsbyggnadsteknik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 382 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf