Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teachers and Students: Engagement in education towards a sustainable society
Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för ingenjörsvetenskap.
Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för ingenjörsvetenskap.
Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för ingenjörsvetenskap.
2012 (Engelska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

There is mounting evidence that humanity is facing challenges that call for a strategic approach towards sustainability. The urgency is acknowledged by a growing number of people, but worldwide awareness, collaboration and a shared vision is required to create a sustainable society. Education is a gateway to prepare and engage young minds to be the change that is needed to transform societal systems. Teachers therefore have a grave and important task in engaging their students in learning to make strategic contributions towards a sustainable society. This thesis explores how teachers are already successfully engaging 14-15 year old students and it delivers a model with the essential elements of engagement: Interaction and Participation, Exploration, Relevancy, Engaging and Challenging Instruction, Authentic Assessment and Reflection and Futures Thinking. At the core of this model there is Systems Thinking that feeds into all elements and Fun should inherently be part of all teaching. The model, a tool for teachers to plan their classes strategically, is presented in combination with scientifically based concepts for Strategic Sustainable Development, including backcasting. A set of questions is defined to guide teachers through the process of integrating sustainability into how they already engage their students in learning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 92
Nyckelord [en]
ESD, Education, Teachers, School, Learning, Student Engagement, Sustainability, Strategic Sustainable Development
Nationell ämneskategori
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-2155Lokalt ID: oai:bth.se:arkivex940290A3851909CAC1257A16003837D5OAI: oai:DiVA.org:bth-2155DiVA, id: diva2:829423
Utbildningsprogram
SLASL Magisterprogram i Strategiskt ledarskap för hållbarhet
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2015-04-22 Skapad: 2012-06-07 Senast uppdaterad: 2018-01-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2140 kB)393 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2140 kBChecksumma SHA-512
0e171c8c842e917e8557d5e8ef3d4ca3ce7602029dcef5b9085bcbd60001c2de21f2d0af354c9a7b4ad6382f88be6e3f04ff34dbb494967085ee73bfd750a51d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för ingenjörsvetenskap
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskapPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 396 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 417 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf