Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande organisation med stöd av facilitation
Blekinge Tekniska Högskola, Fakulteten för teknikvetenskaper, Institutionen för industriell ekonomi.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
Lärande organisation med stöd av facilitation (engelsk)
Abstract [sv]

En av de viktigaste nycklarna till en lärande organisation, är teamlärande. Samarbetar och arbetar de anställda tillsammans så överstiger det den enskildes kunnande. Facilitatorer arbetar med förändringsprocesser där de anställda utmanas och coachas mot att samverka aktivt för att tillsammans bilda en lärande organisation, där ett mål med processen är att leda organisationer mot att fortlöpande vilja eftersträva förbättringar med andra ord bli en lärande organisation. Det har visat att det finns en viss problematik kring att skapa grupper som frambringar förutsättningar för lärande och utveckling. Vi kände då att vi kunde bidra till den pedagogiska vetenskapen i anknytning till detta problem genom vår studie som riktar sig mot facilitatorns upplevelser av hur de påverkar förutsättningarna för utveckling och lärande i/hos arbetsgrupper. I denna studie har vi tagit stöd av den hermeneutiska ansatsen och samlat in kvalitativ data. Vi genomförde öppna intervjuer som styrdes av olika teman. Med hjälp av diktafon transkriberade vi sedan frågorna och svaren, vilket sedan analyserades. Sedan följde tolkning av analysen med hjälp av våra valda teorier. Det framgick från resultatet att de viktigaste förutsättningarna facilitatorerna upplevde att de påverkade lärande och utveckling i/hos grupper var insikt genom reflektion, lyssna genom öppenhet och samspel genom dialog.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 28
Emneord [sv]
Dialog, Facilitation, Lärande organisation, Reflektion, Samspel
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:bth-4875Lokal ID: oai:bth.se:arkivex0EA1C3F48AABBA21C1257D0D004DF329OAI: oai:DiVA.org:bth-4875DiVA, id: diva2:832226
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Merknad
0739099773Tilgjengelig fra: 2015-04-22 Laget: 2014-07-06 Sist oppdatert: 2015-06-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(368 kB)218 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 368 kBChecksum SHA-512
023f4bf8d41c5227bf5f05baa7a49b0a7fdb0807c91bfd927b883796628a758e789b57e42aa181071b8df66cbb4458afcc05f366df0ee24e1e62c37d1fad6787
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 218 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 223 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf