Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
20 år av skarpa projekt i högskolan: Lärdomar 1995-2015
Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Industrial Economics.
2016 (Swedish)In: Lärarlärdom 2016: Högskolan Kristianstad / [ed] Dahlqvist, Claes & Larsson, Stefan, Kristianstad: Kristianstad University Press , 2016, 21-39 p.Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

På Blekinge tekniska högskola finns sedan länge en tradition av skarpa studentprojekt. Med det menas projekt med kunder i form av företag och organisationer utanför högskolan. Detta gjordes inom många ämnen, men främst inom utbildningsprogrammen programvaruteknik, människor- datateknik-arbetsliv (MDA) och fysisk planering. Jag har under tjugo år haft förmånen att delta i utbildningar med sådana inslag och den här artikeln är ett försök att sammanfatta erfarenheter av dessa verksamheter samt visa på problem och möjligheter för den högre utbildningen. Dessa projekt har tidigare beskrivits i olika högskolepedagogiska sammanhang. Det jag vill göra i den här rapporten är att utgå från tre någorlunda detaljerade fallbeskrivningar från tre olika utbildningsprogram och med dessa visa på hinder och möjliggörare för att driva skarpa projekt inom högskolans ram från A- till masternivå och för olika slag av utbildningar, allmänna som mer professionsinriktade. Jag vill också illustrera en utveckling från att ha skarpa projekt i vanliga högskolekurser till att vad som närmast kan betraktas som en ny utbildningsform där det blir tydligt att de skarpa projekten med arbetslivets logik och rörelsemönster är annorlunda än vad som gäller för lärande i högskolekurser. Denna utbildningsform kallar jag för hybridkurser, som är en hybrid av högskola med dess ”skollogik” och arbetslivets olika logiker. Att förena dessa logiker i en kurs i nuvarande strikt uppstyrda högskolesystem är komplicerat. Fallbeskrivningarna ger exempel på olika sätt att göra dessa problem tydliga och lyfta fram möjligheter till lösningar. Avslutningsvis leder detta in mig på frågan om vad det är för fel på dagens högskolesystem. Buden är många, både från akademi och näringsliv. Kanske vore en moderniserad polyteknisk utbildning en möjlig vägframåt?

Place, publisher, year, edition, pages
Kristianstad: Kristianstad University Press , 2016. 21-39 p.
Keyword [sv]
högskolepedagogik, högre utbildning, samverkan, projektarbete, civilingenjörsutbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-13996OAI: oai:DiVA.org:bth-13996DiVA: diva2:1081333
Conference
Lärarlärdom, Kristianstad
Available from: 2017-03-13 Created: 2017-03-13 Last updated: 2017-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(266 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 266 kBChecksum SHA-512
9c5a2cabb6efc71f3d37f9147bfa55cf9313817c1ee74f02d7a029aa2b56a147eaf5bd5df83f72a0439aa36dff05b3ea436f1796c27b755a1b191034b6c34dc9
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Stille, Björn

Search in DiVA

By author/editor
Stille, Björn
By organisation
Department of Industrial Economics
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf