Bakgrund: Fetma hos barn är ett växande problem som utgör ett hot mot folkhälsan både i Sverige och globalt, då det ökar risken för fysiska och psykiska hälsoproblem. Ohälsosamma matvanor, otillräcklig fysisk aktivitet och livsstilssjukdomar som följd pekas ut som ett ökande problem i Sverige bland ungdomar och barn. Skolsköterskor har en nyckelroll i det preventiva arbetet mot fetma eftersom de möter alla barn i skolan och har möjlighet att tidigt uppmärksamma barn med fetma och hjälpa de att göra hälsosamma val där sömn, kost och fysisk aktivitet har betydande del. Kunskap av skolsköterskornas erfarenheter av att arbeta preventivt mot fetma är därför viktigt för att få ytterligare aspekter på hur det kan förbättras därmed är föreliggande examensarbete angeläget.

Syfte: Syftet med denna metasyntes var att belysa skolsköterskornas erfarenheter av fetmaprevention hos barn i skolålder.

Metod: Metoden som tillämpades var Noblit och Hares metoetnografi där 10 kvalitativa artiklar analyserades och syntetiserades.

Resultat: Skolsköterskors erfarenhet av att arbeta preventivt mot fetma hos barn kunde beskrivas i följande tre teman: fetma är ett ämne som kräver varsamhet, samarbete med föräldrar och barn, utmaningar i den professionella yrkesrollen som försvårar arbete med fetmaprevention. Resultatet visar att skolsköterskornas upplever både stress och rädsla att prata om fetma, de anser att det är ett känsligt ämne som kräver försiktighet och följsamhet samtidigt som tydliga riktlinjer saknas. Skolsköterskor känner ansvar att skapa samarbete med barn och föräldrar, öka medvetenhet och ge motivation till hälsosamma livsstilsförändringar. De önskar även bättre samarbete och förståelse från kollegor och stöttning från skolledningen.

Slutsats: Föreliggande examensarbete ger en ökad förståelse för skolsköterskornas svårigheter och utmaningar i det preventiva arbetet mot fetma hos barn vilket kan leda till förändringar som kan göra arbetet mer genomförbart och ge resultat samt även motivera att tillämpa ett familjecentrerat förhållningsätt.