Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ETT SAMTAL UTAN UTMANING: Medarbetares upplevelse av utveckling och lärande vid medarbetarsamtal
Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Industrial Economics.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

En organisation lär när individerna i organisationen lär. Allt lärande i organisationer startar med andra ord på individnivå. Medarbetarsamtalet ses som ett moment för att ta tillvara på medarbetarens kunskaper och att utveckla nya kunskaper hos medarbetaren. Men fenomenet medarbetarsamtal har både blivit älskat och hatat och har fallgropar precis som all annan mänsklig interaktion. Fokus i forskningen av medarbetarsamtalet har legat på hur det ska vara för att bringa framgång, och då främst genom ett ledarperspektiv. Genom en fenomenologisk forskningsansats undersöktes hur medarbetaren själv upplevde medarbetarsamtalets funktion som ett utvecklande och lärande moment för individen och vad som upplevdes som givande respektive hindrande för lärande och utveckling vid samtalen. Sex medarbetare från en arbetsplats deltog i studien genom intervjuer. Medarbetarna upplevde inte medarbetarsamtalet som gynnade för det individuella lärandet och utvecklingen i arbetslivet. Samtalet upplevdes istället som något som utvecklar relationen mellan medarbetaren och chefen. Vad som upplevdes hindrande för lärande och utveckling i dessa samtal var att samtalet saknade innebörd och känslor och att medarbetarna kände sig hjälplösa när de inte fick insikt i de problem som de ansågs ha. Fenomenets essens tolkades med lärandeteorier för att skaffa en bredare förståelse för medarbetarnas upplevelser.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 27 p.
Keyword [sv]
Fenomenologi, lärande, medarbetare, medarbetarsamtal, pedagogik i arbetslivet, utveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-806OAI: oai:DiVA.org:bth-806DiVA: diva2:818326
Subject / course
PE1420 Bachelor's Thesis in Education
Educational program
SAGLU Programme in Social Science for communication and learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-09 Created: 2015-06-08 Last updated: 2015-06-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(354 kB)131 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 354 kBChecksum SHA-512
dbde31856472af208c18127d4ed128ad5178c6f124b8147c98d853769ef14f9e51047e9b696048fa4adca9b475686c8f5fd705152b9e0902b6c940a2143f8c66
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Svensson, Morgan
By organisation
Department of Industrial Economics
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 131 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 451 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf