Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Avhopp i nätbaserade högskolekurser: betydelsefulla faktorer ur studenters och lärares perspektiv
Blekinge Institute of Technology, School of Management.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen var att ur ett pedagogiskt perspektiv utveckla mer kunskap kring vad som kan föranleda avhopp i nätbaserad utbildning och hur relationen till utbildningskontexten ser ut. Det empiriska materialet utgörs både av intervjuer med lärare och studenter. Både studenter och lärare kom från nätbaserade kurser i tre olika ämnen. Dessutom genomfördes en observation av de lärplattformar som användes i kurserna med avseende på den kommunikation som hade ägt rum. Studenterna som intervjuades var dels sådana som funderat på avhopp men också de som hoppat av. Till studenterna ställde jag frågor kring kurssituationen och deras tankar kring avhopp och använde mig av frågeteman, där jag hämtade inspiration från tidigare gjorda studier om avhopp för att hitta lämpliga teman. Lärarna fick berätta om sina tankar dels kring hur de strukturerat upp sina kurser men också hur de såg på avhopp. Slutligen jämfördes alla tre aspekter: observationen, studenters och lärares svar. Resultatet visade att fenomenet avhopp var mångfacetterat och att det går att undersöka detta vidare ur flera olika perspektiv. Dialogen var av stor betydelse för avhopp, dock såg behoven olika ut. Det visade sig att både oerfarna och erfarna studenter hade behov av dialog och samarbete med andra. I denna studie var det inte självklart att erfarna studenter skulle vara mer självgående än andra. Både studenter och lärare tycktes vara överens om att det förelåg en attityd om att nätbaserade kurser var en enklare variant jämfört med campuskurser.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 52 p.
Keyword [sv]
Avhoppsfaktorer, dialog, distanskurs, kursstruktur, lärplattform, nätbaserad undervisning och transaktionell distans
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-1259Local ID: oai:bth.se:arkivexD2F286EF56A6E63AC125747A002AD305OAI: oai:DiVA.org:bth-1259DiVA: diva2:828423
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2015-05-22 Created: 2008-07-02 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(700 kB)83 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 700 kBChecksum SHA-512
fa108fb7506e8f31f833329e9c6fddc199de01a68b24f9d48e8ee4de99a705a4b0f82029a2261c1e98c9cd29a783e692200aef973bc1ffc236c59b6a77a44135
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Management
Other Social Sciences not elsewhere specifiedPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 83 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 83 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf