Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens upplevelse av elevernas mobiltelefonanvändning i klassrummet: en fallstudie
Blekinge Institute of Technology, School of Management.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesisAlternative title
Teacher experiences of the student’s use of mobil phones in the classroom : A case study (English)
Abstract [sv]

Något händer när ny teknik gör intåg i klassrummet där undervisning, studier och lärande i olika ämnen står på schemat. I nästan varje elevs ficka finns idag en populär artefakt, mobiltelefonen. Att telefonen påverkar skolkulturen är förståeligt. Men hur anser lärarna att elevernas användning, kommunikationsrutiner och strategier för studier och lärande påverkar undervisningen och attityderna till skolarbetet? I skolan har man traditionellt alltid använt artefakter som myndigheterna har tillhandahållit, exempelvis böcker, penna och papper. Men idag har det skett en förändring som också påverkar elevernas lärande. Eleverna kommunicerar bland annat via sms och sociala medier med kompisar i och utanför klassrummet. Många lärare anser att mobiltelefonen stör undervisningen och elevernas lärande. Syftet är att öka kunskapen om hur lärarna upplever verksamheten när eleverna använder mobiltelefoner i skolan. Hur beskriver läraren sin egen erfarenhet av elevernas användning av mobiltelefonen och vad ser de för konsekvenser av användandet? Jag har valt fallstudie som forskningsansats och mina datainsamlingsmetoder är enkäter och intervjuer. Jag introducerar socialkonstruktivism, analyserar data från ett sociokulturellt perspektiv och beskriver villkoren för elevernas kunskapsutveckling. Resultatet har jag analyserat och tolkat med hjälp av verksamhetsteoretiska begrepp och modeller. Sedan har jag gjort en hermeneutisk tolkning för att förstå verksamheten. Resultatet visar att det finns flera motsättningar på olika nivåer som styr om läraren tillåter mobilen i klassrummet, bl a. lärarens behov och kunskap men också tolkningen av skolans regler och rutiner.

Abstract [en]

Something happens when students introduce and use a new technical tool in the classroom; some things are good and others bad. Nowadays most students carry a mobile phone. The purpose of this study is to study how teachers react to and think about the students’ use of mobile phones. Teachers have always used artefacts made available by the school authorities. Today the students communicate on private smart phones, sending text messages to classmates and friends in- and outside the classroom. One effect of the change in the use of media is that the students’ ability to focus on school subjects has changed. Also, the teachers believe that new artefacts and customs affect the students’ studying and learning process. The purpose of this study is to investigate the teachers’ view of the contradictions that seem to appear when the students use mobile phones in the classroom. This is a single case study based on questionnaires and interviews, elaborating on the data by introducing social constructivism and analyzing by sociocultural theory and hermeneutics. Results suggest there are several contradiction at work, influencing and controlling the effect of how teachers perceive of mobile phones in the classroom; e.g. teachers’ personal vs. professional need and knowledge plus policy rules and regulations. Keyword: artefact, education, learning, mobile phone, student, teacher.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 29 p.
Keyword [sv]
Artefakt, undervisning, kunskapsutveckling, lärare, elev, mobiltelefon/ artefact, education, learning, mobile phone, student, teacher.
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-3762Local ID: oai:bth.se:arkivexBCD4225CFE445ABAC125798A004B260FOAI: oai:DiVA.org:bth-3762DiVA: diva2:831074
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Note
Hem 0524-10623 mobil 070 325 88 80Available from: 2015-04-22 Created: 2012-01-19 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(280 kB)304 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 280 kBChecksum SHA-512
a47e9ce90959cd4f50bca5ff7879e62abafca77d7666392b23e99a7608cc3d92a47a427e2b70591aec022588a762c2710fdc154b74359d572b9e15f80e832009
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Management
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 304 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 365 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf