Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Marknadens Didaktik: Hur den didaktiska strategin livslångt lärande legitimeras gentemot det formella utbildningsområdet i den globala kontexten
Blekinge Institute of Technology, School of Management.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesisAlternative title
Market didactics – The legitimation of lifelong learning as didactic strategy (English)
Abstract [sv]

Den här magisteruppsatsen söker att besvara forskningsfrågan kring hur den didaktiska strategin livslångt lärande legitimerats som didaktisk strategi i den globala kontexten. Detta sker genom en hermeneutisk läsning och analys av centrala texter inom forskningsområdet och genom att tolka resultatet genom Berger och Luckmanns’ socialkonstruktionistiska teori för legitimering. Resultatet tycks peka på att centrala aktörers definition, tolkning och användning av begreppet globalisering samt användandet av ett språk präglat av en underliggande politisk ideologi formar vad som liknas vid ett symboliskt universa. Detta har i sin tur skapat förutsättningarna för en introduktion och legitimering av den explicita teorin livslångt lärande som en typ av didaktisk strategi. En legitimeringsprocess som resultatet tycks visa också inneburit en maktförskjutning där marknaden fått allt större inflytande över det formella utbildningsområdet vilket ställer frågor kring dess legitimitet och roll i ett globaliserat kontext. Syftet med uppsatsen är att bidra till den pedagogiska forskningen genom att belysa de problem som en alltför oreflekterad, okritisk och ensidig användning, anpassning och implementering av den didaktiska strategin livslångt lärande riskerar bidra till.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 42 p.
Keyword [sv]
Livslångt lärande, legitimering, globalisering, kunskapsekonomi, humankapital, hermeneutik, socialkonstruktionism, symboliskt universa, explicit teori, myt, ideologi, hegemoni, pedagogik.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-4409Local ID: oai:bth.se:arkivexA81C29D949E73D09C1257A0F002BBBB2OAI: oai:DiVA.org:bth-4409DiVA: diva2:831747
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2015-04-22 Created: 2012-05-31 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(305 kB)97 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 305 kBChecksum SHA-512
2b7baa4181fde69ca42ad0f730cc84c1e7f67d26233cc2fbce267c63c2784bdbe3fcd04d504097c14ac0eaa6ec9dd456761f3ac9596142d29b71bb13c97045d6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Management
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 97 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 61 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf