Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande organisation med stöd av facilitation
Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Industrial Economics.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Lärande organisation med stöd av facilitation (English)
Abstract [sv]

En av de viktigaste nycklarna till en lärande organisation, är teamlärande. Samarbetar och arbetar de anställda tillsammans så överstiger det den enskildes kunnande. Facilitatorer arbetar med förändringsprocesser där de anställda utmanas och coachas mot att samverka aktivt för att tillsammans bilda en lärande organisation, där ett mål med processen är att leda organisationer mot att fortlöpande vilja eftersträva förbättringar med andra ord bli en lärande organisation. Det har visat att det finns en viss problematik kring att skapa grupper som frambringar förutsättningar för lärande och utveckling. Vi kände då att vi kunde bidra till den pedagogiska vetenskapen i anknytning till detta problem genom vår studie som riktar sig mot facilitatorns upplevelser av hur de påverkar förutsättningarna för utveckling och lärande i/hos arbetsgrupper. I denna studie har vi tagit stöd av den hermeneutiska ansatsen och samlat in kvalitativ data. Vi genomförde öppna intervjuer som styrdes av olika teman. Med hjälp av diktafon transkriberade vi sedan frågorna och svaren, vilket sedan analyserades. Sedan följde tolkning av analysen med hjälp av våra valda teorier. Det framgick från resultatet att de viktigaste förutsättningarna facilitatorerna upplevde att de påverkade lärande och utveckling i/hos grupper var insikt genom reflektion, lyssna genom öppenhet och samspel genom dialog.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 28 p.
Keyword [sv]
Dialog, Facilitation, Lärande organisation, Reflektion, Samspel
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:bth-4875Local ID: oai:bth.se:arkivex0EA1C3F48AABBA21C1257D0D004DF329OAI: oai:DiVA.org:bth-4875DiVA: diva2:832226
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Note
0739099773Available from: 2015-04-22 Created: 2014-07-06 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(368 kB)77 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 368 kBChecksum SHA-512
023f4bf8d41c5227bf5f05baa7a49b0a7fdb0807c91bfd927b883796628a758e789b57e42aa181071b8df66cbb4458afcc05f366df0ee24e1e62c37d1fad6787
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Industrial Economics
Other Social Sciences not elsewhere specifiedPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 77 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 85 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf