Change search
Refine search result
1 - 50 of 50
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Alégroth, Emil
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    Extending the Boundaries of Higher Education through Digitalization: On the best practices of Onlineand Blended Learning2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Accessibility of higher education has never been more important and using online teaching, or e-learning, is a suitable way of achieving this access. However, online education presents new challenges for teachers, which requires best practices to overcome.

    Download full text (pdf)
    Emil Alegroth_Extending the boundaries of Higher Education
    Download (pdf)
    Presentation_Extending the Boundaries of Higher Education through Digitalization
  • 2.
    Arnesson, Andreas
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    För- och nackdelar med automaträttning i kurser för introduktion till programmering2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    I LP1 varje år börjar mellan 200 och 300 studenter min kurs introduktion till problemlösning och programmering med python. I kursen har vi sju rättningstillfällen, vilket blir många rättningstimmar.   För att underlätta för vårt egna arbete och studenternas har vi genom åren utvecklat många små system för att automatisera eller förenkla olika processer. Förra året tog vi det ett steg längre och startade upp vårt egna automaträttningssytem Umbridge.  Var femte minut hämtar Umbridge alla orättade inlämmningar från Canvas och kör enhetstester på studenterna kod och baserat på resultatet sätts ett betyg i Canvas.   

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 3.
    Badampudi, Deepika
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    Student generated test questions2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Problem: Changes in the mode of education (remote/on-campus) due to the pandemic has emphasized existing challenges such as low attendance rate. In addition, active student participation is often challenging regardless of the education mode. 

    Potential intervention: Using student-generated questions for student-centered assessment. The type of assessment can influence students’ attitudes toward learning . Questions generated by students allow students to reflect on their learning. It also allows students to demonstrate an understanding of the learning outcomes. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4.
    Bertoni, Alessandro
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mechanical Engineering.
    A Reverse Engineering Role-Play to Teach Systems Engineering Methods2019In: Education Sciences, ISSN 2227-7102, Vol. 9, no 1, article id 30Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Students engaged in systems engineering education typically lack experience and understanding of the multidisciplinary complexity of systems engineering projects. Consequently, students struggle to understand the value, rationale, and usefulness of established systems engineering methods, often perceiving them as banal or trivial. The paper presents a learning activity based on a three-stage reverse engineering role-play developed to increase students’ awareness of the importance of correctly using systems engineering methods. The activity was developed and integrated in the Systems Engineering course given at Blekinge Institute of Technology. Its effectiveness was analyzed through semistructured self-reflection reports along with two editions of the course. The results showed the development of students’ understanding of how to use systems engineering methods. In particular, the students realized the need to deliver detailed and easy-to-read models to the decision makers. This result was in line with the achievement of some of the intended learning outcomes of the course.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 5. Bertoni, Alessandro
    Reverse Engineering Role Play to teach Systems Engineering2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Engage the students in a three-stage reverse engineering role-play to increase their awareness of the importance of correctly using systems engineering methods, by experiencing them “in real life”.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 6.
    Bertoni, Marco
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mechanical Engineering.
    Involving Work Integration Social Enterprisesas case study providers for innovation projects to leverage social sustainability in engineering education.2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Training engineering graduates in sustainable development literacy is an urgent task for aca-demic institutions. Even though environmental and social considerations are critical dimen-sions to be leveraged when designing quality advanced design-implement (D-I) experiences for students, sustainability is often confined to environmental protection and suffers from the under-development of the social dimemsion.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    Presentation
  • 7.
    Boldt, Martin
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Utökad samverkan bortom våra traditionella studentprojekt2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Denna presentation handlar om ett samverkansinitiativ för studenterna på Civilingenjörsprogrammet i AI och Maskininlärning tillsammans med regionala aktörer inom privat och offentlig sektor. Syftet är att genom samverkan mellan våra studenter och företag/myndigheter i Blekinge nå en rad synergieffekter för såväl studenterna som BTH och de medverkande regionala aktörerna. Nyckeln till framgång är få studenter och företag-/myndigheter att diskutera konkreta AI-case med varandra.

    Download full text (pdf)
    Utökad samverkan Martin Boldt BP2023
    Download full text (pdf)
    Utökad samverkan presentation BP2023
  • 8.
    Borg, Christel
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Health.
    Lärande ska vara roligt: Problembaserat lärande (PBL) i ett Activity learning classroom(ALC-klassrum). Möjligheter och utmaningar.2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Problembaserat lärande (PBL) i ett Activity learning classroom(ALC-klassrum). Möjligheter och utmaningar.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 9.
    Bryant, Jayne
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Strategic Sustainable Development.
    Our Learning Community2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Students of the Masters in Strategic Leadership towards Sustainability come from diverse and varied backgrounds, cultures, professions and countries from all around the world. The MSLS Core Team creates the learning container for the students, and works collaboratively to weave the courses of the program into an integrated and synergistic whole. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 10.
    Cheddad, Abbas
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Nordahl, Christian
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Distance Teaching Experience of Campus-based Teachers at Times of Pandemic Confinement2022In: ACM International Conference Proceeding Series, Association for Computing Machinery (ACM), 2022, p. 64-69Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Amidst the outbreak of the coronavirus (COVID-19) pandemic, distance education, where the learning process is conducted online, has become the norm. Campus-based programs and courses have been redesigned in a timely manner which was a challenge for teachers not used to distance teaching. Students' engagement and active participation become an issue; add to that the new emerging effects associated with this setup, such as the so-called "Zoom fatigue", a term coined recently by some authors referring to one's exhaustion feeling that stems from the overuse of virtual meetings. In realising this problem, solutions were suggested in the literature to help trigger students' engagement and enhance teachers' experience in online teaching. This study analyses these effects along with our teachers' experience in the new learning environment and concludes by devising some recommendations. To attain the above objectives, we conducted online interviews with six of our teachers, transcribed the content of the videos and then applied the inductive research approach to assess the results. © 2022 Owner/Author.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 11.
    Daly, Elaine
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Strategic Sustainable Development.
    Johnson, Pierre
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Strategic Sustainable Development.
    Reflections on teaching a transdisciplinary introduction to sustainability course online2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    We discuss our online course which we have been running together for 5+ years now.

    In the course Foundations for Strategic Sustainable Development, we teach about the global sustainability challenge and a science-based framework that has been developed and improved over a 30-year period.

    Download full text (pdf)
    E.Daly-P.Johnson_reflections on teaching
    Download (pdf)
    Distance Course_ Foundations for Strategic Sustainable Development
    Download (pdf)
    Slides_sustainability course
  • 12.
    Dzamashvili Fogelström, Nina
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    How to develop student´s skills in indepedent learning and enquiry2021Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    We live in the age of rapid technological innovations, with intelligent technology on the front and capable to perform tasks normally solely conducted by humans. This creates need for universities to focus on developing student’s skills in independent learning and readiness to orient in ever changing technological landscape. The need is well recognized by many universities, BTH included. If we look at program goals of our engineering programs, most of the programs have clearly defined goals to produce independent problem solvers.

    Download full text (pdf)
    N.Dzamashvili Fogelström_How to develop students skills
  • 13.
    Elovaara, Pirjo
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Technology and Aesthetics.
    Medieteknik möter hållbarhet eller hållbarhet möter medieteknik2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    En av BTH:s profiler handlar om hållbarhet. Men hur skulle kurser i medieteknik kunna arbeta med hållbarhet? Hur koppla kurser i digital bildproduktion, digital ljudproduktion och digitala spel till hållbar-het? Är hållbarhetsfrågorna ens relevanta för medieteknik? Det var dessa ut-maningar som ledde till utvecklingen och genomförandet av kursen Designpers-pektiv och – metoder för medieteknik med explicit fokus på hållbarhet. Uppstod det någon kärlek mellan medieteknik och hållbarhet?

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    Presentation
  • 14.
    Fiedler, Markus
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Technology and Aesthetics.
    Årets lärare 2022: Fördern & fordern / Att stödja & kräva2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    1.    ”Fördern” (att stödja) på tyska används på många sätt inom lärande: för att ta hand om högbegåvade eller om de som har inlärningssvårigheter, eller för att möjliggöra studier överhuvudtaget (genom CSN). Här ser jag min ena roll som influencer och coach.

    2.    ”Fordern” (att kräva) går ut på att studenterna får visa vad de går för, under olika ändamålsenliga examinationsformer, men med stor respekt för studenternas prestationer. Här ser jag min andra roll som examinator.

    Download full text (pdf)
    Årets lärare 2022 Markus Fiedler BP2023
    Download full text (pdf)
    Årets lärare 2022 presentation BP2023
  • 15.
    Folino, Emil
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Answering by asking questions2021Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    When teaching programming we focus on for-loops, if-statements and execution times of the implemented algorithms. These aspects are all important parts of becoming a good programmer, but in the students future occupation all of this need to be applied within a team setting (Faja, 2011). An important and critical component of team activities is knowledge sharing within the team.

    Download full text (pdf)
    Emil Folino_Answering by asking questions
  • 16.
    Folino, Emil
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Cozy - Coding2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    When learning programming students need to learn a lot of different concepts and constructs which normally goes quite easily with a lot of training and repetition. As a teacher I have experienced that students despite knowing the concepts struggle with integrating them into larger programs. In Web-applications for mobile devices given to first-year web programming students I introduced a new concept of Cozy-Coding to show how experienced programmers solve problems and integrate known concepts into larger applications. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 17.
    Folino, Emil
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Practice What You Teach2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    In traditional Computer Science education labs is the holy-grail of practical teaching methods. Students come to the lab and together with a lecturer or teaching assistants practical assignments are completed at a specific time and place. In distance education this notion of time and place should in an ideal world disappear or at least be somewhat blurred. To achieve the practical aspects of a course in distance education I designed the course Web applications for mobile devices to revolve around industry specific technologies. To accomplish this I created a JSON Application Programming Interface that the students use throughout the course.

    Download full text (pdf)
    Emil Folino_Practice what you teach
  • 18.
    Folino, Emil
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Självrättande programmeringstenta2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Hur kan vi på bästa sätt examinera grundläggande programmeringskunskaper

    i en inledande programmeringskurs? Vi skapade en självrättande

    examinationsform där studenterna under tentan kan få feedback och

    ökade genomströmningen med 20%.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 19.
    Folino, Emil
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Understanding - Practice -  Assessment - Reflection2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    UPAR is a method used for designing and structuring course content into repetitive course chunks. The method or adaptations of the method is currently used in both campus and hybrid courses. The UPAR-method has evolved as the primary method for structuring course content into weekly chunks in the web programming education cluster. The method provides a clear and recognisable structure throughout programs and in the individual courses.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 20.
    Frattini, Julian
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    Embracing the Silence2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    One major challenge in an online classroom is students' engagement. Despite university guidelines, teachers have experienced students' aversion against turning on their camera during a lecture and against speaking up at all. This results in a very unidirectional interaction in which teachers receive little direct feedback about students perception of the course, particularly of their struggles.

    Instead of tediously encouraging students to turn on their cameras, we chose to embrace the silence and accommodate the new way of participating in online courses.

    Download full text (pdf)
    Embracing the silence Julian Fruttini BP2023 pdf
    Download full text (pdf)
    Embracing the silence Presentation BP2023
  • 21.
    Ghazi, Ahmad Nauman
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    Enhancing student engagement through active learning2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Teaching research methodologies to graduate students is important to help them succeed in their degree programs. At Blekinge Institute of Technology (BTH), research methodologies in software engineering and computer science is a critical course, as it provides the students with the skills and knowledge necessary to conduct high-quality research for their master's thesis. More importantly, this course is mandatory in most degree programs at BTH, and the students are required to successfully complete this course as a pre-requisite for their master's thesis.  Over the years, this course has been delivered using traditional teaching methods, such as lectures, assignments, readings, and feedback sessions. During the past years, as the course responsible, I observed that there had been a decline in the success rate for students in this course and a lack of student engagement. We identified that traditional teaching methods may not be the most effective way to engage students in this course. To this end, I introduced the concept of flipped classrooms and active learning classrooms (ALCs). During the ALCs, the students were asked to complete different tasks related to the concepts acquired through pre-recorded lectures and mandatory reading assignments. These tasks are done in student groups, and teachers promote open discussions between the students by problematizing the concepts. 

    Download full text (pdf)
    Enhancing student engagement through active learning
  • 22.
    Hansson, Christina
    Blekinge Institute of Technology, Education Development Unit.
    Lärarlärdom: högskolepedagogisk konferens 20192019Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Högskolepedagogisk utveckling har under senare år fått en tydligare och mer framträdande roll vid universitet och högskolor. Under senare år har också ett allt större fokus riktats mot utbildningars resultat. Frågor som rör kvaliteten i undervisningen blir därmed centrala. Att utveckla och stödja lärares pedagogiska skicklighet samt belysa villkoren för den undervisning som bedrivs inom högre utbildning är angeläget. Behovet är stort av en gemensam samlingspunkt för pedagogiska och didaktiska diskussioner där lärare och andra yrkeskategorier som är intresserade av av ämnet kan träffas och föra dessa diskussioner tillsammans och över ämnesgränser. Blekinge Tekniska Högskola, Högskolan i Kristianstad och Malmö universitet samarrangerar därför den årliga högskolepedagogiska konferensen Läralärdom.

    Lärarlärdom 2019 gick av stapeln på Blekinge Tekniska Högskola i Karlskrona den 15 augusti och samlade ett sjuttiotal deltagare. Ett urval av konferensens presentationer finns på https://play.bth.se

    Download full text (pdf)
    Lärarlärdom, högkolepedagogisk konferens, 2019 - fulltext
  • 23.
    Helmisaari, Minnamari
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Technology and Aesthetics.
    Bridging Theory and Practice in Media Technology2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    In a course focusing on visual storytelling, students explore the course content through an inquiry-pro-cess that consists of creating digital productions (such as short movies and animations) and writing a scientific text discussing the process. The balancing act between practice and theory has presented some challenges when designing a course that should both provide an aesthetic & technological founda-tion for further courses as well as encouraging students to explore the course content by undertaking inquiries and writing their own research questions. An issue of the first iteration of the course was also lack of alignment between examination activity (seminar) and course activities (projects & presentations).

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    Prsentation
  • 24.
    Hosseini, Mojtaba
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Industrial Economics.
    A course as a journey2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    This model considers a course as a new journey for students, so teachers should design the journey to be more enjoyable and engaging and help students to reach their destination. Generally, there are three essential issues that should be at the center of attention: 

    • Student journey map
    • Course profile
    • Collaboration strategies
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 25.
    Hultgren, Anders
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Rashid, Ahmed
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Laborationer i hemmiljö2021Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Närvaro av laborationer i våra civilingenjörsprogram är av vikt för att uppfylla följande:

    • Ge erfarenhet av hur förmedlade teorier kan användas i
    • praktiskt ingenjörsarbete.
    • Ge erfarenhet av hur väl förmedlade teorier kan beskriva
    • verkligheten.
    • Ge möjlighet att förstå förmedlade teorier från en praktisk
    • infallsvinkel.
    • Ge erfarenhet att hantera fysisk utrustning och hands on
    • lösa praktiska problem.
    • Ge erfarenheter av att använda industriella komponenter
    • och industriella utvecklingssystem.
    • Ge erfarenhet av att dokumentera praktiskt utvecklingsarbete.
    • Ge erfarenhet av ingenjörsarbete inkluderande Conceive,
    • Design, Implement and Operate.
    • När praktiska laborationer inte kan utföras på skolan
    • rekommenderar vi att försöka genomföra praktiska laborationer
    • i hemmiljö.
    • Flera av en laborationens viktiga uppgifter kan då realiseras,
    • dock inte alla.
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 26.
    Javadi, Saleh
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Increasing motivation2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    It is no secret that the engagement of the students in any course is necessary for their learning process. Therefore, it is worth focusing on increasing their motivation and engagement during their studies. In addition, it may be more crucial in distance courses to increase engagement where in-person interactions are minimized. Needless to say that different courses may require different approaches to reach this common goal. In my experience in teaching both in-person and distance courses, I noticed two simple ways to enhance students’ engagement: giving examples from real-world applications and providing constructive feedback.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 27.
    Johansson Askling, Christian
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mechanical Engineering.
    Undervisa användarorienterad produktutveckling på distans: Online- och blandat lärande i en kurs som inte naturligt lämpar sig för distansundervisning2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Min Best Practice kommer behandla hur jag har planerat och genomförtkursen Design Thinking. Kursen syftar till att ge studenter kunskap och färdigheter i hur tekniska innovationer skapas genom att implementera en användarcentrerad produktutvecklingsprocess med inslag av behovsanalys, kreativ idégenerering och prototypframtagning; fokus ligger på ”learning by doing”. Genom att omsätta teori till verklighet i skarpa projektutmaningar får studenterna underlag för sina reflektioner och därigenom utvecklas som designers.

    Download full text (pdf)
    Christian Johansson Askling_Undervisa användarorienterat
    Download (pdf)
    Presentation_Design Thinking på distans
  • 28.
    Khamitova, Raisa
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Ett aktivt och hållbart lärande i matematik2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Undvik att lära ut metoder som endast fungerar i speciella fall, utan lär hellre ut generella metoder. Det ger studenterna en mer hållbar grund att bygga vidare på i sina fortsatta studier.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 29. Klintenberg, Patrik
    Nätbaserad distansutbildning,  framtidens högre utbildning?: Digitalisering, ökande behov av livslångt lärande, önskemål om mer flexibla undervisnings och studieformer har resulterat i ett ökat intresse för nätbaserad distansundervisning. Nya utmaningar kräver nya lösningar: vad krävs för att vi ska lyckas med nätbaserad utbildning?2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]
    • Varför vill fler studera på distans?
    • Utmaningar vid nätbaserad distansutbildning
    • Lösningar som fungerat i praktiken
    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    bilaga
  • 30.
    Kransberg, Lena
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Health.
    Problembaserat lärande2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Sedan några år tillbaka arbetar jag i sjuksköterskeprogrammet på Institutionen

    för Hälsa. Institutionen har gjort ett aktivt val av pedagogisk utgångspunkt

    med problembaserat lärande (PBL). Att arbeta med studenterna i basgruppsarbetet

    är både givande och utmanande.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 31.
    Lennerstad, Håkan
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Ljungblad, Ann-Louise
    Matematik och respekt: matematikens mångfald och lyssnandets konst2012Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 32.
    Magnevall, Martin
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mechanical Engineering.
    Omställning från Campus till Distansundervisning2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Min presentation kommer handla om hur vi hanterade omställningen till distansundervisning, dels vad gäller kursupplägget men framförallt hur vi använde tillgängliga verktyg för att få laborationsmomenten så funktionella som möjligt. Det visade sig att vissa moment till och med var enklare att genomföra på distans...

    Download full text (pdf)
    Martin Magnevall_Omställning från Campus till Distansundervisning
    Download (pdf)
    Presentation_ Omställning från Campus till Distansundervisning.pdf
  • 33.
    Mattsson, Linda
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Nyqvist, Robert
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Filmade interaktioner mellan novis och expert: En alternativ metod för att undervisa ämnesinnehåll och studieteknik2021Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Som en del i undervisningen i såväl programmering som matematik använder vi oss av filmade interaktioner mellan novis och expert inom respektive område. I programmering ersätter filmerna konventionella föreläsningar och ligger till grund för ett upplägg med blended learning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 34.
    Momen, Nurul
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Kebande, Victor R.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Constructivism in second life: Fostering active learning through teacher - assisted virtualized virtual environments2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    Constructivism in second life: Fostering active learning through teacher - assisted virtualized virtual environments
  • 35.
    Nasir, Usman
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    Brief the CEO’ Assignment: Blending problem-based learning with policy brief writing2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    The course assessments are designed to assess student’s abilities to identify risks associated with global software development projects and critically evaluate risk mitigation strategies. Project and risk management are interdisciplinary subjects that require engineering students to acquire knowledge of management principles. ‘Brief the CEO’ assessment was designed to support and assess their learning about management.  

    Download full text (pdf)
    Brief the CEO’ Assignment: Blending problem-based learning with policy brief writing. 
  • 36.
    Nyqvist, Robert
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Automatiserad rättning av beräknings och programmeringsuppgifter2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Molntjänsten CoCalc erbjuder en smidig administration av inlämnings-

    och laborationsuppgifter direkt i den miljö där studenterna ska

    använda vid problemlösning. CoCalc kombinerar ett stort antal fria

    matematikprogram och programmeringsspråk tillsammans med en Linuxterminal.

    Download full text (pdf)
    Robert Nykvist_Automatiserad rättning av beräknings och programmeringsuppgifter
    Download (pdf)
    Presentation_Automatiserad rättning av beräknings och programmeringsuppgifter
  • 37.
    Nyqvist, Robert
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Examination med stor valfrihet  och tydliga bedömningskriterier: Hur kan man konstruera på enkelt sätt en projektuppgift som både engagerar kursdeltagarna och har tydliga kriterier för varje betyg?2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Önskelista för kursutvecklare När jag utvecklar en inlämnings- eller projektuppgift försöker jag uppnå följande: 

    • Uppgifterna ska få studenterna engagerade så till den grad att de gärna avsätter tid utanför schema-lagd. 
    • Helst ska studenten redan vid inlämning ha en god uppfattning vilket betyget hen kommer att få. 
    • Det ska vara enkelt att rätta och betygsätta. 
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 38.
    Roos, Mikael
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Computer Science.
    Lärgemenskapen och lärande community, bra eller inte?2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Sessionen handlar om den lärgemenskap som byggdes upp kring utbildningen Webbprogrammering.

    Mikael berättar om varför communityn skapades och vilka delar den består

    av. Vidare så diskuteras nyttan med liknande community kring undervisning, vem som

    vinner på att skapa dem och kostnaden för att skapa, underhålla och lägga ned en community.

    Download full text (pdf)
    Mikael Roos_ lärgemenskaper och lärande community
    Download full text (pdf)
    Presentation_Lärgemenskaper och lärande community, bra eller inte
  • 39.
    Rüden, Camilla
    Blekinge Institute of Technology.
    Lära ut eller leda lärande, online eller irl?2020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Hur lär sig människor och hur kan vi som lärare använda oss av den kunskapennär vi leder lärande online och på distans? Dr Jeanette Vos som skrevInlärningsrevolutionen gjorde starkt intryck på mig på en föreläsning imitten på -90 taltet. Som jag minns det sa hon att vi lär oss 10% av det vi hör,30 % av det vi ser och 50 % av det vi gör. Hon sa det inte bara - hon levdedet.

    Download full text (pdf)
    Camilla Rüden_lära ut eller leda lärande?
  • 40.
    Schartau, Katinka
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Spatial Planning.
    Det kommunikativa handlandet - System och Livsvärd2021Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    I avhandlingen (LU, 1998/ pedagogik) Den pedagogiska

    praktikens janusansikte tolkar Fritzén Habermas samhällsteori,

    där grundbultarna är system och livsvärld i ett

    pedagogiskt sammanhang.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 41.
    Stenberg, Filippa
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Health.
    Genom att bygga en bro mellan teori och praktik kan förståelsen för helheten i patientarbetet öka2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Sjuksköterskeyrket innebär att möta och vårda patienter för att förebygga ohälsa, lindra eller behandla symtom och sjukdom samt skapa förutsättningar för en värdig död.  Sjuksköterskeyrket bygger därför på en bred teoretisk kunskapsbas men är också ett praktiskt yrke som innefattar vårdtekniska moment och läke-medelshantering. Utifrån erfarenhet som undervisande lärare har många studenter svårt att koppla den teoretiska kunskapen med det praktiska ar-betet samt att se helheten i patientarbetet, vilket skulle kunna bero på att undervisningen många gånger ges som separata delar. Eftersom sjuksköterskeyrket är ett väldigt komplext yrke bör ansvaret för att skapa en helhetsbild i patientarbetet inte endast läggas på verksamheterna där studenterna har sin VFU eller på studenterna själva, utan på alla inblandade.

    Download full text (pdf)
    Teori och praktik Filippa Stenberg BP2023
    Download full text (pdf)
    Teori och praktik Presentation BP2023.pdf
  • 42.
    Stenberg, Filippa
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Health.
    Årets lärare 2021: Att få titeln årets lärare 2021 gav mig ett bevis på att det jag gör är uppskattat, vilket ger mig både glädje och motivation att fortsätta utveckla och förbättra undervisningen för våra studenter.2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Men varför blev jag årets lärare? 

    Jag tror det beror på att jag brinner för mitt jobb och lägger ner min själ i att ge studenterna en så bra undervisning som möjligt. Undervisning behöver vara både intressant och rolig att delta i. Jag försöker använda mig av många olika läraktivite-ter så att det ska finnas något som passar alla, eftersom vi lär oss på olika sätt. Utöver detta försöker jag vara innovativ i undervisningen, förra termi-nen fick studenterna till exempel dissekera organ från djur för att skapa sig en bild av hur organen inne i kroppen faktiskt ser ut.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Svärd Olsson, Anna
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Att främja studietekniken2021Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Kursen Analys 1 på civilingenjörsprogrammen och ingenjörsprogrammen har över 200 förstaårs-studenter. Många av studenterna kommer direkt från gymnasiet och har endast läst en termin på högskolan. Alla har inte kommit in i en lämplig studieteknik. Undervisningen i Analys 1 lades upp för att främja en bra studieteknik.

    Download full text (pdf)
    Anna Svärd Olsson_Att främja studieteknik
  • 44.
    Tell, Johanna
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Health.
    Att lyfta en kurs från botten till toppen2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Sjuksköterskeutbildningen förknippas nog av många med att lära sig att rädda liv, bota sjukdom, att ge omvårdnad och injektioner.  Lika betydelsefullt för en filosofie kandidatexamen är att lära sig om vetenskaplig teori och metod, vilket ofta inte ses som lika eftertraktat. Ämnet beskrivs ibland som svårt, som ett onödigt ont och ibland som övermäktigt. Jag ska berätta om ett lärarlags ambition och arbete för att göra kursen i vetenskaplig teori och metod het, lärorik och rolig. Vi har försökt vara kreativa där vi testat olika läraktiviteter och anpassat undervisningen utefter just de studenterna som vi haft framför oss.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 45.
    Wagner, Stefan
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    The principle of minimal help2023Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    We know from research that students learn best through active learning (e.g. Freeman et al., 2014).  In fact, students should work on their own as much as possible in order to improve understanding and to develop problem-solving skills.  As a teacher, it is therefore important to consider the "principle of minimal help" as introduced by the well-known Swiss educationalist Hans Aebli. Simply put, its aim is to provide as much help as necessary whilst as little as possible. Note that this also spares the resources of the teacher.

    Download full text (pdf)
    The principle of minimal help Stefan Wagner BP23
    Download full text (pdf)
    The principle of minimal help Presentation BP2023
  • 46.
    Wall, Johan
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mechanical Engineering.
    Experiential learning through open-ended problems in engineering2022Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Learning by reflection on doing

    Experiential learning may be defined as “learning by reflection on doing”. The “doing” part in this case refers to work on open-ended engineering problems. Open-ended problems are problems that, in contrast to traditional closed exercises, have more than one possible solution. In engineering design these problems are also commonly ill-defined and wicked. Open-ended problem solving, besides reinforcing theoretical disciplinary knowledge, promotes skills such as critical thinking, problem solving, self-efficacy, confidence etc. Transitioning from closed to open-ended problems, learners develop their self-directed learning skills in accordance to Grow‘s stages in learning autonomy.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    bilaga
  • 47.
    Wall, Johan
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mechanical Engineering.
    “Thinking by doing”: making as a vital part of engineering education2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    The engineer of the 21st century is expected to possess a broad range of skills and abilities. Besides more traditional technical knowledge and engineering skills, interpersonal skills, critical thinking, creativity and design makes its way into the curriculum of our engineering education. At the department of me-chanical engineering, the underlying pedagogical approach to teaching engineer-ing design is based on constructivism. Research has shown that a very good way for students to “construct” their knowledge is to design, build and publicly share artifacts. Consequently, we are aiming to make design and prototyping an integral part of our engineering education. This align well with the CDIO initiative of which BTH is part since 2013.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    Presentation
  • 48.
    Wrenne, Anders
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Industrial Economics.
    Företagsspelet – Nya Företagets Affärer2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Företagsspelet är en icke-datoriserad simuleringsmodell - en ”fysisk” modell av ett producerande företag. Den används för att konkret illustrera en rad strategiska och ekonomiska samband - i ekonomiutbildning, i strategi-utbildning, i utbildning för att skapa ”känsla” för affärer osv.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 49.
    Åkesson Nilsson, Gunilla
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Engineering, Department of Mathematics and Natural Sciences.
    Effektiva gruppredovisningar2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Effektivisera gruppredovisningar genom att mixa gruppmedlemmar från olika grupperna i en redovisningsgrupp. Redovisningarna kan genomföras samtidigt och utan lärare. Varje redovisningsgrupp lämnar in en sammanfattning för bedömning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 50.
    Šāblis, Aivars
    et al.
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    Zabardast, Ehsan
    Blekinge Institute of Technology, Faculty of Computing, Department of Software Engineering.
    An Active Learning Approach2019Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    In order for software project management courses to be effective, they should be appropriately aligned to the learning outcomes. Common misalignments are caused by using an incorrect degree of realism or inappropriate support.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download (pdf)
    Presentation
1 - 50 of 50
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf