Endre søk
Begrens søket
1 - 1 of 1
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Lennerstad, Håkan
    Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för teknik, Avdelningen för matematik och naturvetenskap.
    Matematikens dubbelnatur –undflyende innehåll,självtillräckligt språk2005Inngår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 14, nr 2, s. 27-55Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Denna artikel behandlar på skilda sätt matematikens mest synliga och gripbara sida, dess formler, och spänningsförhållandet mellan formlerna och innehållet som de representerar. Detta spänningsfält är fundamentalt för matematikens filosofi såväl som för praktisk matematikundervisning. Hur når man elever? Med vilket språk? Tränger formelspråket ut det naturliga språket, berövas de aktiva sitt språk,förlorar de sitt tänkande och sin personliga frihet? Symbolspråket representerar tankeeffektivitet och uttrycker samtidigt matematikens generalitet, som kanske är matematikens mest karaktäristiska egenskap vid sidan av dess kvantitativa innehåll. I artikeln hävdas att denna språklighet har flera bieffekter i form av missuppfattningar om matematiken, som ger upphov till hinder för matematisk kommunikation. Det förefaller som lingvistisk analys kan spela en viktig roll för att förstå denna kommunikation. En relaterad fråga är vilka litterära former för matematikläroböcker som är effektiva. Ifrågasättande i dialogform kanske är särskilt viktigt i matematik, eftersom ämnet (naturligtvis) tål ifrågasättande och dessutom genom sin abstrakta och svårtillgängliga natur inbjuder till många typer av missförstånd. I sådana perspektiv kan både litteraturvetenskap och lingvistik vara vetenskaper som är besläktade med och viktiga för såväl matematiken som matematikdi-daktiken. De kan utgöra redskap i ambitionen att beskriva ett innehållpå andra sätt än med dess naturliga språk, bland annat för att indirekt karaktärisera detta språk. Det innebär en process som går utöver explicita kunskapsbegrepp och leder till poetiska/konstnärliga dimensioner.

1 - 1 of 1
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf