Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 22 av 22
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Appelquist, Joakim
    et al.
    Ekelin, Annelie
    Jila, Florian
    Hallqvist, Klas
    SMILE Revisited2003Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    The mobile service "SMILE" supporting care of the elderly is evaluated from an economic as well as an work practice perspective.

  • 2. Björkman, Christina
    Computer Science, Gender and Knowledge: Situated Readings2003Ingår i: How do we make a difference? / [ed] Mörtberg, Christina; Elovaara, Pirjo; Lundgren, Agneta, Luleå: Division Gender and Technology, Luleå University of Technology , 2003, s. 157-174Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    A text is read, interpreted and comprehended in different ways, depending on for example the perspectives of the reader. As a reader I take an active part in the creation of meaning when I interact with the text and so also, indirectly, with the author(s). In this paper I explore what I call situated readings, using the concept of partial perspectives in reading a text. I will read a text on women and computer science, an article from Communications of the ACM 1997. This article has gained a lot of attention and is still frequently cited within the community of computer scientists. This reading exercise reflects my own development, in that I explicitly try to make use of my background and experiences. I am a lecturer in computer science, and for a number of years I have been interested in questions and issues surrounding the under-representation of women within computer science and in the various different attempts to define, describe and suggest solutions to this ‘problem’. I have gone from taking part in, and actively leading, projects targeting women within CS, to an interest in trying to gain a complex understanding of this issue and challenging existing frameworks and explanations. The reading will reflect how my questions mainly concerning the low number of women in CS have evolved, as a result of experience and later from feminist studies, into other questions, approaching “the science question” (Harding 1986).

  • 3. Dittrich, Yvonne
    et al.
    Ekelin, Annelie
    Elovaara, Pirjo
    Eriksén, Sara
    Hansson, Christina
    Making e-Government Happen. Everyday co-development of services, citizenship and technology.2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    I det mång- och tvärvetenskapliga samarbetet kring ett forskningsprojekt om användning och design av IT i offentlig förvaltning, har vi använt oss av en enkel tankefigur för att lyfta fram designorienterad interaktion kring IT i användning och tydliggöra våra olika perspektiv på samband och relationer mellan tjänsteutveckling, medborgarskap och teknik.

  • 4. Dittrich, Yvonne
    et al.
    Eriksén, Sara
    Wessels, Bridgette
    From Knowledge Transfer to Situated Innovation2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Innovation systems, triple helix, and similar expressions, are used to conceptualise the growing need for more integrated forms of co-operation between academia and other societal actors, such as governmental agencies and industry, in order to produce knowledge relevant for society. However, there is as yet little reported experience from such recent and on-going co-operative projects of how research changes when it becomes involved in practices it is meant to contribute to. In this paper, the authors report about three different research projects where researchers co-operated with governmental agencies and industry around the development of ICT. Evidence from three domains, namely e-government, telecommunications and welfare services, indicates the need for problematising current mainstream understandings of innovation. Innovation, as we see it, is occurring through configurations of designers, developers and domain experts that form constituencies and where scientific knowledge is confronted by requirements, constraints and possibilities of the specific situation. In this context innovation of, or involving, ICT requires a significant amount of imagination, represents a relatively sharp break with established ways of doing things, and requires artful integration of different professional practices, communities, and technologies. We define these creative processes of co-development of work practices, organisations and technology as situated innovation.

  • 5. Ekdahl, Peter
    Educative Moments. Rethorics and Realiteter2002Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Begreppen läroprocess, gestaltning och digital teknik är starkt förknippade med de flesta människors egna livserfarenheter och utgör därför medvetna eller omedvetna betydelsebärande föreställningar om förhoppningar, drömmar och livsinnehåll. Dessa är kontextberoende och bör därför undersökas ur flera interdisciplinära perspektiv. För att göra detta möjligt och samtidigt begränsa omfattningen av denna licentiatuppsats har jag valt att se begreppen ur två perspektiv – dels ur ett Blekingeperspektiv, dels ur ett tredje världenperspektiv. Anledningen till att jag valt dessa är att Blekinge ger en tillräcklig närhet och tredje världen ger en nödvändig distans. För att visa på begreppens komplexitet har jag valt att undersöka den retoriska nivån – berättelserna, drömmarna och förhoppningarna – och människors erfarenheter och verkligheter, därav den dialektiska titeln på licentiatuppsatsen. Det pedagogiska ögonblicket är det ögonblick då retorik och verkligheter sammanfaller. När tradition och förändring tillsammans ger en förnyelse på ett individuellt eller kollektivt plan, skapas förutsättningar för människan att se sig själv och sina sammanhang i ett helt nytt ljus. Begreppen läroprocess, gestaltning och digital teknik är starkt förknippade med de flesta människors egna livserfarenheter och utgör därför medvetna eller omedvetna betydelsebärande föreställningar om förhoppningar, drömmar och livsinnehåll. Dessa är kontextberoende och bör därför undersökas ur flera interdisciplinära perspektiv. För att göra detta möjligt och samtidigt begränsa omfattningen av denna licentiatuppsats har jag valt att se begreppen ur två perspektiv – dels ur ett Blekingeperspektiv, dels ur ett tredje världenperspektiv. Anledningen till att jag valt dessa är att Blekinge ger en tillräcklig närhet och tredje världen ger en nödvändig distans. För att visa på begreppens komplexitet har jag valt att undersöka den retoriska nivån – berättelserna, drömmarna och förhoppningarna – och människors erfarenheter och verkligheter, därav den dialektiska titeln på licentiatuppsatsen. The educative moment är det ögonblick då retorik och verkligheter sammanfaller. När tradition och förändring tillsammans ger en förnyelse på ett individuellt eller kollektivt plan, skapas förutsättningar för människan att se sig själv och sina sammanhang i ett helt nytt ljus. Begreppen läroprocess, gestaltning och digital teknik är starkt förknippade med de flesta människors egna livserfarenheter och utgör därför medvetna eller omedvetna betydelsebärande föreställningar om förhoppningar, drömmar och livsinnehåll. Dessa är kontextberoende och bör därför undersökas ur flera interdisciplinära perspektiv. För att göra detta möjligt och samtidigt begränsa omfattningen av denna licentiatuppsats har jag valt att se begreppen ur två perspektiv – dels ur ett Blekingeperspektiv, dels ur ett tredje världenperspektiv. Anledningen till att jag valt dessa är att Blekinge ger en tillräcklig närhet och tredje världen ger en nödvändig distans. För att visa på begreppens komplexitet har jag valt att undersöka den retoriska nivån – berättelserna, drömmarna och förhoppningarna – och människors erfarenheter och verkligheter, därav den dialektiska titeln på licentiatuppsatsen. The educative moment är det ögonblick då retorik och verkligheter sammanfaller. När tradition och förändring tillsammans ger en förnyelse på ett individuellt eller kollektivt plan, skapas förutsättningar för människan att se sig själv och sina sammanhang i ett helt nytt ljus. läroprocess, gestaltning, digital teknik

  • 6.
    Ekelin, Annelie
    Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för arbetsvetenskap, medieteknik och humaniora.
    It Takes More than Two to TANGO:Co-constructing Situated Accountability through a Local E-Government Arena2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    E-demokrati, e-government, situerat ansvarstagande, informatik och politik, triple helix, medborgare

  • 7. Ekelin, Annelie
    Working with the Fogbow: Design and Reconfiguration of services and Participation in E-Government2003Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna licenciat avhandling diskuterar bland annat regnbågars och dimbågars relevans som metaforer för tillgång till teknik. Vidare presenteras utvärderingar och studier samt reflektioner kring politik, utveckling av e-government och e-demokrati, även benämnd 24-timmarsmyndigheten. Dessa studier av olika praktiker och diskurser relateras till design och utveckling av elektroniska tjänster på lokal, regional och nationell nivå. Syftet bakom den pågående omvandlingsprocessen är en vilja att modernisera och effektivisera offentlig administration. Denna förändring och modernisering av offentlig service är avsedd att få tills tånd förändring inom såväl offentlig administration som vad gäller utformning och erbjudande av offentliga tjänster, och att stimulera verksamhetsutveckling. Tjänster erbjuds elektroniskt och tillskapas utifrån ett medborgarperspektiv (citizen-centered-approach). I en sådan omfattande omvandlingsprocess spelar kommunikationen mellan medborgaren och offentliga myndigheter en väsentlig roll. Teman som ansvarstagande (accountability), tillgänglighet(accessibility) och deltagande (participation), utgör aktiva delar av denna omstrukturering som får effekter för utvecklingen av publika tjänster, verksamheter och utövandet av medborgarskap. Samtidigt gestaltas och omskapas också själva förändringsprocessen utifrån vad som faktiskt sker i olika praktiker. I sammanlagt sex paper diskuteras, med olika utgångspunkt, hur denna omstrukturering tar sig uttryck. Teori- och metodram är hämtade från flera discipliner och tillämpade forskningsområden, några exempel är feministiska teorier, deltagande (participatory, även collaborative) design, samt community informatics med syfte att skapa en holistisk, mångfacetterad förståelse och ge utrymme för den komplexitet som den pågående utvecklingen inom e-government och e-demokrati omfattar.

  • 8. Elovaara, Pirjo
    Information Technology: Are Women Outsiders and/or Insiders?2003Ingår i: How do we make a difference?: Information technology, transnational democracy and gender / [ed] Mörtberg, Christina; Elovaara, Pirjo; Lundgren, Agneta, Luleå: Gender and Technology, Luleå University of Technology , 2003, s. 21-28Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Hur definieras informationsteknik i Sverige? Jag har tagit denna fråga med mig till tre officiella svenska dokument: Regeringens proposition 1995/1996 "Åtgärder för att bredda och utveckla användningen av informatiosteknik", Regeringens proposition 1999/2000 "Informationssamhälle för alla" samt Jämits (Jämställdhetsrådet för transporter och IT) delrapport från oktober 2000 (SOU 2000:58) "Jämställdhet och IT". Fokus i det offentliga samtalet har legat på frånvaron av kvinnor. Som ett exempel på denna fokusering vill jag citera Jämits delrapport: "Andelen kvinnor är låg inom vissa IT-branscher och det finns få kvinnor i ledande positioner i börsnoterade IT-företag. Det finns få kvinnor med hög utbildning inom IT-branschen. Fler män än kvinnor har ADB och systemvetenskaplig examen. Fler män än kvinnor har civilingenjör – datateknisk examen."(s.12). Jämit har hämtat innebörden av begreppet informationsteknik från ett tidigare statligt dokument, nämligen från regeringspropositionen 1999/00. I dessa dokument definieras IT som "ett vitt begrepp som används om teknik för att samla in, överföra, lagra, bearbeta och presentera ljud, bild och text i stora mängder oberoende av avståndet. IT är en kombination av datorer och telekommunikation. Ett äktenskap mellan mikroprocessorn och telefonen". (SOU 2000:58) Vad dessa officiella texter vill visa är att informationsteknik är ett tekniskt fält. Detta fält är i könsmässig obalans om vi betraktar det utifrån jämställdhetsperspektiv. Då kan vi exempelvis fokusera på antalet kvinnor som studerar inom de sk IT-områden och därmed också på antalet kvinnor som har sk tekniska yrken. Det finns dock andra berättelser och bilder av informationsteknik. Bibliotekarier är en intressant grupp i diskussioner om jämställdhet och informationsteknik. I Sverige är ca 80 % av alla bibliotekarier kvinnor. Denna profession har traditionellt haft två kärnor, nämligen strukturering av information samt sammanförandet av information och människor. Under de senaste åren har många bibliotekarier initierat sk IT-projekt inom sina egna organisationer. I denna artikel vill jag återge berättelser om tre bibliotekarier och deras IT-praktiker. Vilka teman växer fram utifrån dessa berättelser? Inledningsvis berättar jag hur den informationsteknik som bibliotekarier skapar kan se ut. Är till exempel dikotomin utvecklare/användare relevant? En fråga om expertis är också av intresse i detta sammanhang när bibliotekariernas praktiker speglas gentemot de officiella texternas syn på vilka är informationsteknikens aktörer. Avslutningsvis kommer jag tillbaka till temat informationsteknik, exkluderingar och inkluderingar och använder metaforen "den svarta lådan" som min förståelseram. Beroende hur vi konstruerar den svarta lådan påverkar också vad/vilka vi ser i den svarta lådan Vi skapar också olika och ibland motstridiga förståelser av om/hur informationsteknik och jämställdhetsperspektivet kan vävas ihop och hur deras inbördes relationer ser ut. Information Technology, IT, gender equality, IT-politics Keywords: Informationsteknik, IT, jämställdhet, IT-politik

  • 9. Elovaara, Pirjo
    Informationsteknik: är kvinnorna innanför och/eller utanför?2002Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    In Sweden public images of information technology and gender often focus on women´s absence in education and professions in the IT sector. These presentations are numerous in campaigns and projects with the aim of encouraging women to engage in computer science and the IT sector. In my paper I create other images and representations by the use of two feminist figurations - Rosi Braidotti´s cartography and Donna J.Haraway´s diffraction. My point of departure is taken in librarians´ everyday practices when I create another map as well as other meanings than those based on women´s absence. There is a predominance of women working in libraries in Sweden. The inclusion of librarians makes sense of the image of the IT sector, but are they insiders or outsiders?

  • 10. Elovaara, Pirjo
    Negotiating Information Technology: Politics and Practices of a Web Site2002Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper I investigate municipal web production activities in a Swedish context. I implement Gärtner & Wagners suggestion about thinking through three different arenas when studying design processes: Arena A for individual projects, Arena B for organisational layer and Arena C for the national arena. The arena C, in my case National politics, I regard as the dominating information political discourse, which draws up the ideological scene of the topics, which are available for the information technology translations at the local level. The Arena B is a municipal political IT-vision document. The arena A is an analysis of an interview with a municipal web developer. I implement the analytical tools and vocabulary of the actor-network theory (ANT). I suggest that the web design process is a network of negotiations, where political documents, web producers, private companies, software, and time meet. The messy mixture of actors reinforces the idea of understanding information technology as a hybrid of humans and non-humans, and technology and society. By understanding the complexity of the design process also enables us to think about why the everyday work sometimes seems to be complex, vulnerable and unstable.

  • 11. Elovaara, Pirjo
    et al.
    Ekelin, Annelie
    Discourses and Cracks: A Case Study of Information Technology and Writing Women in a Regional Context2000Ingår i: Women, Work and Computerization: Charting a Course to the Future / [ed] Smith, Ellen Balka & Richard, Boston & Dordrecht & Lonfon: Kluwer Academic Publilshers , 2000, s. 199-207Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper discusses information technology as political and practical discourse. The repetitive discursive model can be distinguished in global, regional and local contexts and contains an optimistic belief in technology as an independent power that automatically furthers democratic development. The second part of the paper presents empirical material and experiences from the ´Women Writing on the Net´ project. The aim was to build up a virtual space for women and use writing as aim, tool and method. This created a more complex understanding of the values of the predominant IT discourses and revealed the ´cracks´ and possibilities for feminist definitions of these values.

  • 12. Eriksén, Sara
    Slutrapport för utvecklingsprojektet Design av IT i användning: teknikstöd för medborgarservice2003Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Final report from the research project Design of IT in use - supportive technologies for services to the citizens (DitA), submitted to the funding organization VINNOVA March 31st 2003. Brief summary and history of the project, list of publications and list of other forms of information- and experience-sharing about the project.

  • 13. Gislén, Ylva
    Rum för handling. Kollaborativt berättande i digitala medier2003Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Avhandlingen fokuserar på kollaborativt berättande i digitala medier, och tar avstamp i relativt detaljerade beskrivningar av de designprojekt som utgör avhandlingsarbetets ryggrad. Kännetecknande för dessa designprojekt är att de kombinerar fysiska och virtuella rum och/eller flera medieplattformar. Utifrån kritiska läsningar av designval och bruk av de koncept och prototyper som designprojekten utmynnat i presenteras argument för föreslagna "sätt att se" på design av berättande i digitala medier och centrala kvaliteter i miljöer för kollaborativt berättande. Grundläggande är att se berättande som en överenskommelse, som måste springa ur den berättarsituation, den fysiska och sociala verklighet, som utgör en oavvislig del av allt berättande. Denna överenskommelse upprättar ett "rum" för att undersöka och värdera möjlig mänsklig handling, ett rum vars estetiska egenskaper inte kan skiljas från de etiska och politiska frågeställningar som sätts i rörelse av allt berättande. Utifrån detta grundläggande synsätt diskuteras frågan om utformandet av handlingsutrymme i relation till interaktivitet i digitala medier, begrepp som roll, karaktär, samarbete och konflikt samt rytm, poesi och mångtydighet. Argumenten och resonemangen grundas, utöver i den kritiska läsningen av designprojekten, också i en bredare översikt av narrativitetsbegreppets utveckling inom human- och samhällsvetenskaperna de senaste två decennierna samt i en diskussion av teorier, synsätt och vanliga grundantaganden kring berättande i digitala media. Utrymme i avhandlingen ges också åt en kunskapsteoretisk diskussion kring frågan om design som forskning, främst ur ett perspektiv grundat i STS-fältet men också i relation till förda resonemang ifråga om praxisbaserad forskning i allmänhet och designforskning och designteori i synnerhet.

  • 14. Helgeson, Bo
    et al.
    Hardemo, Isa
    Olofsson, Sarah
    Pettersson, Mårten
    Hederstierna, Anders
    Wrenne, Anders
    Hallqvist, Klas
    Innovation for future mobile services2003Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Rapporten beskriver en "prototypmetod" för att identifiera nya, efterfrågade mobila tjänster. Metoden bygger på en kombination av etnografiska och ekonomiska metoder. Rapporten innehåller också en lista över identifierade nya tjänster för den kommunala sektorn.

  • 15. Larsson, Göran
    Arkiven i forskningens tjänst2003Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Begreppet "forskande lärande" ges en innebörd så som det utvecklades i skolprojektet MIS (Människan i samhällsomvandlingen).

  • 16. Mwamila, Burton LM
    et al.
    Thulstrup, Erik W
    Engineering and Technology for Sustainable Development2002Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Gender equity at technical and engineering faculties within our universities is very seldom found. There are a number of reasons why it is preferable and indeed necessary to have women as well as men in relatively equal numbers attending and developing technical faculties. After decades of initiatives supporting equal opportunities for women and men, we still find few strategies with sustainable impact concerning gender equity at levels of higher education and research in the technical sector. This situation is shared among countries both in the north and south. A presentation of experiences from Sweden will thus have some potential to apply to other countries as well. In this paper the problem of gender inequity is discussed by identifying the problem from statistical data and considering possible answers to questions about “why and how gender equity?”. The discussion concerns both undergraduate and postgraduate education at technical faculties.

  • 17.
    Nilsson, Monica E
    et al.
    Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för ekonomi och samhällsvetenskap.
    Sutter, Berthel
    Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för arbetsvetenskap, medieteknik och humaniora.
    Femte Dimensionen: en lärmodell som förenar forskning, utbildning och "tredje uppgiften".2002Ingår i: Interaktiv forskning: för utveckling av teori och prarktik / [ed] Svensson, Lennart; Brulin, Göran; Widegren, Per-Erik Ellström och Örjan, Stockholm: Arbetslivsinstitutet , 2002, s. 135-148Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Ett exempel på nya samarbetsformer mellan högskola och det omgivande samhället kallad "Femte Dimensionen" redovisas. Poängen är att den så kallade tredje uppgiften inte är något vid sidan av forskning och undervisning, utan är något integrerat, något som kan berika såväl undervisning som forskning.

  • 18. Olofsson, Sarah
    et al.
    Pettersson, Mårten
    Richer Reachability through "interviewing the field"2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Mobile technology makes it possible to be reachable for people or technical systems when out of the office or the control room. Regarding design, appliances i.e. one function or a narrow set of functionality devices, opens up for exciting possibilities to combine new artefacts with the phone as a communication core. We have conducted an ethnographic study of everyday mobility in a municipality. In this paper we will focus on a design issue that is based on our overall understanding of building-maintenance workers’ work practices. Based on the understanding of how SMS alarms are used today we will discuss design issues regarding what we have chosen to call richer reachability. We use the metaphor of “interviewing the field” when addressing issues about making opaque information transparent. We find that an SMS alarm contains valuable information in the work of the building-maintenance worker, when at the field. The possibility to interview the field would offer a choice to access additional information that would be useful in determining the priority and do a second evaluation on the priority of the alarm when out of the control room.

  • 19. Rydhagen, Birgitta
    et al.
    Trojer, Lena
    ICT and the role of universities: a technopolitical and postcolonial challenge2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    ICT and the role of universities - a technopolitical and postcolonial challenge When ICT (information and communication technology) development issues are situated in the context of knowledge- and technology co-development between low and high income countries, the need for understandings and praxis of postcolonial ICT emerge and the challenges for the academy and its technical faculties enhance. Relevance seems to be a core concept often raised. For development the change of position from merely technology transfer to co-development is strongly in demand. Feminist technoscience with emphasis on ICT is certainly motivated by transformation goals. The reasons for transformation are not only seen in the ongoing difficulties of achieving appropriate ICT system solutions especially in low income countries, but in the way we face contemporary processes of knowledge and technology development. The prerequisites for the latter are still to be met, and urge for transformation not the least within technical faculties of universities. Experiences from development of feminist technoscience within technical faculties implies recognitions of techno- and research politics deeply rooted in understandings of knowledge and technology production as processes, which occur in distributed systems. In other words, knowledge creation takes place on the boundaries between universities, companies (private sector) and other regional, national and international actors (public sector). Hence the role of the university comes into sharp focus and its (dis)ability of transformation. In the study presented experiences from University of Dar es Salaam, Tanzania and Blekinge Institute of Technology, Sweden, will be discussed.

  • 20. Sutter, Berthel
    A CHAT approach to "networked learning"2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Som ett alternativ till att karakterisera lärande som "networked" -som lnärmast låser det till lärande i datornät - föreslås bruket av begreppet "mediering", som har en mer grundlägande betydelse (åtminstone som det används inom kulturhistorisk verksamhetsteori). Vilka betydelseförändringar det kan ge illustreras med exemple från lärandemiljön Femte Dimensionen i Ronneby.

  • 21. Tap, Hans
    Accountable interaction. Exploring interactional features of technology in use2004Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Today we have computers in all kind of work places, and it is a fairly common artefact in many homes. What becomes an interesting topic when computers end up in everyday occasions and used by people who are not necessarily computer experts is how the user interface should be designed to be rendered practically useful. This thesis explores part of this problem by looking into the details of how we use technology and artifacts in our everyday activities and utilizes the insights for developing design concepts. Of particular interest is concept development for user interfaces that goes beyond the traditional desktop computer setup with a screen, keyboard and mouse as tools for interaction. The work relies on an ethnographic approach to get an understanding of moment-by-moment use of technology. Fields like Ubiquitous Computing and Computer Supported Cooperative Work are great sources for inspiration when it comes both to theoretical insights and visions about future use of computers.

  • 22. Tap, Hans
    From 5 meters to 50 centimetres: Interactional features of a tangible monitoring system for remote hemodialysis2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The traditional desktop computer have a tendency to drag users to the desk, away from their object of work. Within fields covered by the term tangible computing, researchers try to find ways to integrate computer technology in a more radical way, and minimising the desk gravitation. In this paper we argue for different interactional features that are connected to a design idea for monitoring of remote hemodialysis treatment sessions. We show how a non-traditional computer interface can come into play in a highly mobile work environment.

1 - 22 av 22
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf