Artikeln behandlar ett studentstyrt litteraturseminarium i en obligatorisk planeringskurs på mastersprogrammet Fysisk Planering på Blekinge Tekniska Högskola. Under kursens litteraturseminarium diskuterar studenter och lärare landskapet utifrån olika teoretiska och rumsliga aspekter. Genom att läraren använder artiklar som kan bryta delvis olika synsätt mot varandra är avsikten att ge studenterna möjlighet att öva upp sin förmåga till teoretiskt tänkande och att kritiskt granska framställningar av rummet. Studenterna utser i förväg ordförande och sekreterare för varje diskussionsgrupp och förbereder genom att skriva egna diskussionsfrågor. Läraren intar i diskussionen positionen som en i gruppen och begär liksom studenterna ordet av studenten som är ordförande. Avsikten är att ge förutsättningar för ett demokratiskt samtal och att ge möjligheter till ett balanserat talutrymme för såväl kvinnliga som manliga studenter.