: The poster presentation comprises two parts. The first part - a cultural-historical activity-theory (CHAT) exploration of the concept of “networked learning” – is the paper display seen here. The second part is a computer presentation of a case of “networked learning” – the Ronneby version of the Fifth Dimension approach to learning

Som ett alternativ till att karakterisera lärande som "networked" -som lnärmast låser det till lärande i datornät - föreslås bruket av begreppet "mediering", som har en mer grundlägande betydelse (åtminstone som det används inom kulturhistorisk verksamhetsteori). Vilka betydelseförändringar det kan ge illustreras med exemple från lärandemiljön Femte Dimensionen i Ronneby.