Bakgrund: Övervikt är ett hälsoproblem som blir allt vanligare i de yngre åldrarna. Skolsköterskor som arbetar på låg- och mellanstadiet har en betydande roll i att främja barns hälsa. Det viktiga hälsofrämjande arbetet kräver en god kommunikation för att göra barnet delaktigt. Tidigare forskning har visat att kommunikation kring övervikt med barn är ett område som är utmanande för skolsköterskor. 

Syfte: Syftet var att belysa skolsköterskors erfarenhet av att kommunicera med barn som har en övervikt, i låg- och mellanstadiet. 

Metod: En kvalitativ semistrukturerad intervjumetod användes. Totalt deltog sex skolsköterskor. Det insamlade materialet analyserades med utgångspunkt i Graneheim och Lundmans innehållsanalys.

Resultat: Analysen resulterade i fem underkategorier, dessa bildade sedan tre kategorier som var: samtalet anpassas efter det enskilda barnet, fokus ligger på samtal om levnadsvanor och tillväxt generellt och rätt förutsättningar behövs för ett bra samtal. Det slutgiltliga resultatet av analysen bildade sedan ett tema som var: samtal om övervikt kräver rätt förutsättningar och ett barncentrerat förhållningssätt.   

Slutsats: Att samtala om övervikt med barn kan vara känsligt och skolsköterskor fokuserar därför på att prata om hälsosamma vanor istället för att direkt nämna barnets vikt. Detta förväntas leda till att barnet känner sig mindre utpekat och främjar i stället en förståelse för  hur dessa vanor kan påverka deras allmänna hälsa och välmående. 

Background: Overweight is a growing health issue among younger age groups. School nurses working in primary and middle school play an important role in promoting childrens health. The important health promotion work requires good communication to make the child participate. Previous research has shown that discussing overweight with children is a challenging area for school nurses. 

Aim: The aim was to ilustrate school nurses experiences of communicating with children who are overweight in primary and middle school. 

Method: A qualitative semi-structured interview method was used. A total of six school nurses participated. The collected data were analyzed using Graneheim and Lundman´s content analysis. 

Result: The analysis resulted in five subcategories, which were grouped into three categories: adapting the conversation to the individual child, focusing on conversations about lifestyle habits and growth in general and the right conditions are needed for a good conversation. The final result of the analysis formed a theme which was: conversations about overweight require the right conditions and a child-centered approach. 

Conclusion: Discussing overweight with children can be sensitive and school nurses focus on talking about healthy habits rather than directly addressing the child´s weight. This approach helps the child feel less exposed and promotes a better understanding of how these habits can influence their overall health and well-being.