Hösten 2023 beviljades projektet Utveckling av kritisk språkfärdighet för samhällsbärande professioner medel i UHR:s satsning ”Högskolepedagogiska lyftet”. Inom projektet samarbetar sjuksköterskeutbildningen på Blekinge Tekniska Högskola, polisutbildningen på Linnéuniversitetet och officersutbildningen på Sjöstridsskolan. Projektet, som kommer att löpa mellan november 2023-juni 2025, tar avstamp i det spänningsfält som finns mellan språkanvändning i utbildningar som normalt sett inte ses som skriftbundna i förhållande till yrkeslivet (Karlsson, 2006, 2007). I professionsutbildningar såsom till sjuksköterska, polis och officer är språkförmågan därtill en kritisk professionsfärdighet, inte minst ur ett säkerhetsperspektiv (Baggens & Sandén, 2019, Ask & Byrman 2015). Detta föranleder behovet av ett tydligt och precist språk i myndighetssammanhang.  

Det finns behov i professionsutbildningar, där studenter inte alltid ser språkfärdigheten som en kärnkompetens, att justera och kommunicera språkliga målbilder som en del av yrkessocialisationen. Kompetens i professionsspråk behöver medvetet lyftas fram inom utbildningen som en väsentlig del i det professionella kunnandet och yrkesutövandet. Lärare behöver hjälp med att operationalisera sin ofta tysta kunskap kring outtalad praxis i sin profession.  

Projektet ämnar ge utrymme åt lärare att utveckla metoder och verktyg för att i läraktiviteter och examinationer lyfta fram de olika dimensioner som ryms inom ett professionsspråk. I detta rundabordssamtal ämnar vi diskutera följande frågor/aspekter:  

1. Hur främjas en kollegial kultur där vikten av att studenterna besitter ett rättssäkert professionsspråk diskuteras i syfte att i en akademisk miljö ge röst åt den tysta kunskap som lärare ser som en del av sin profession?  

2. Vilket stöd behöver utbildningar i utformandet av läraktiviteter och examinationer som främjar studenternas utveckling av ett professionsspråk och en djupare förståelse för de säkerhetsaspekter som är relevanta för deras specifika yrke? Det behövs ett ökat utbyte kring erfarenhet och kunskapsspridning gällande metoder och verktyg som främjar studenters språkutveckling i professionsutbildningar. Rundabordssamtalet syftar till att lyfta pedagogiska erfarenheter samt belysa exempel på läraktiviteter, som främjar möjligheter att med studenterna utforska och träna det gemensamma språket i en rad professionsutbildningar. Genom en variant av Open Space-metoden samlas deltagarna kring detta ämne och får därefter ta ansvar för att leda samtal i grupper kring de olika frågorna. När inga fler frågor lyfts kan deltagare byta grupp. Som avslutning samlas alla grupper kring en gemensam reflektion.