I detta kapitel anlägger vi ett bredare perspektiv där utvecklingen inom meritering i stort och några implikationer diskuteras. Med avstamp i den utveckling som har skett inom pedagogisk meritering, lyfter vi några nationella såväl som internationella initiativ, som syftar till att värdera och omvärdera vetenskapliga meriter och samverkansmeriter i vår samtid. Vi vill därigenom belysa det gradvisa skifte som vi befinner oss i när det gäller meritering inom högre utbildning med det ansvar och de möjligheter som detta rymmer. Vidare resonerar vi om påverkansfaktorer och förändringsmotiv och hur dessa har influerat  olika områden inom meritering för högre utbildning. Framgångsnycklar som strukturer för att samarbeta och driva gemensamma nationella utvecklingsinitiativ med varaktiga arbetsgrupper eller utvecklingsansvariga på olika nivå samt tydligt ledarskap berörs kort. Slutligen betonar vi att de olika meriteringsgrunder som vi diskuterar inte bör ses som separata delar, utan som samspelande aspekter av akademisk meritering.