Detta projekt undersöker i vilken utsträckning ett interaktivt spel om odling kan öka barns intresse och motivation för att odla i verkligheten. Spelet riktar sig till barn i åldern 5–10 år och syftar till att på ett pedagogiskt och engagerande sätt förmedla kunskap om hur en tomat odlas, från frö till färdig tomat.

En av de centrala aspekterna i gestaltningen är övergången från spel till verklig handling. Genom att avsluta spelet med konkreta instruktioner för att så en riktig tomat stärks kopplingen mellan det digitala och det fysiska lärandet.

Enkätundersökningen baseras på ett begränsat urval och resultaten från enkätundersökningen bör därför tolkas med försiktighet. Baserat på resultat från litteraturstudien kan slutsatsen dras att ett digitalt spel om odling potentiellt kan stärka barnets motivation att testa odling i verkligheten.

Genom att undersöka hur grönskande miljöer påverkar barn, både med minskad stress och en bättre psykisk hälsa, kan en slutsats i detta projekt dras: grönskande miljöer är av stor vikt för barns välmående. Odling är även en viktig kunskap som riskerar att förloras, projektet har belyst dessa delar och resultatet visar på att ett digitalt spel ökar sannolikheten att ett barn även vill testa på odling i verkligheten.

This project investigates the extent to which an interactive game about cultivating tomatoes can increase children's interest and motivation to cultivate crops in real life. The game is aimed at children aged 5–10 and aims to convey knowledge about how a tomato is grown, from seed to finished tomato, in an educational and engaging way.

One of the central aspects of the project is the transition from game to real action. By ending the game with concrete instructions for planting a real tomato seed, the connection between digital and physical learning is strengthened.

The survey is based on a limited sample and the results from the survey should therefore be interpreted with caution. Based on the results of the literature study, it can be concluded that a digital game about cultivating can potentially strengthen children's motivation to cultivate crops in real life.

By investigating how green environments affect children, both with reduced stress and better mental health, a conclusion can be drawn in this project: green environments are of great importance for children's well-being. Cultivation is also an important knowledge that is at risk of being lost, the project has highlighted these parts and the results show that a digital game increases the likelihood that a child will also want to try cultivation in reality.