Motivation och engagemang bland elever i slöjdundervisningen har minskat under senare år, samtidigt som digitaliseringens roll i skolan vuxit. Denna studie syftar till att undersöka hur digitala verktyg används av slöjdlärare idag och hur de kan utvecklas för att bättre stödja undervisningen. En kvantitativ forskningsansats har tillämpats, där data samlades in genom en webbaserad enkät riktad till slöjdlärare, med totalt 65 svarande. Resultatet visar att slöjdlärare i hög grad använder digitala resurser såsom instruktionsfilmer, webbplatser och digitala portfolios, men att det finns ett uttalat behov av fler anpassade digitala resurser och ett strukturerat forum för kollegialt lärande. Studien identifierar också utmaningar såsom tidsbrist och begränsade ekonomiska resurser som hinder för att införa och använda digitala verktyg i slöjdämnet. Som en del av projektet har en prototyp av en digital plattform utvecklats, avsedd att fungera som en mötesplats för inspiration, erfarenhetsutbyte och samarbete mellan slöjdlärare.

Student motivation and engagement in craft education have decreased in recent years, while the role of digitalization in schools has increased. This study aims to explore how digital tools are currently used by craft teachers and how they can be developed to better support teaching practices. A quantitative research approach was applied, and data was collected through an online survey targeting craft teachers, with a total of 65 respondents. The results show that craft teachers frequently use digital resources such as instructional videos, websites, and digital portfolios. However, there is a clear need for more tailored digital resources and a structured platform for collegial learning. The study also identifies challenges, including lack of time and limited financial resources, which hinder the implementation and effective use of digital tools in craft education. As part of the project, a prototype of a digital platform was developed to serve as a space for inspiration, experience sharing, and collaboration among craft teachers.